國中會考變革 親師生停聽看

國中教育會考即將於103年5月舉行，教育部19日正式公布考試內容，應屆國三生施測學科包含國文、英文、數學、社會、自然和國文寫作。其中英文加考英聽、數學增非選題。對此，教師團體樂觀看待，家長及學生卻抱持疑慮。

高雄市教師職業工會理事長陳建志對於數學加考非選題的變革表示支持。在瑞祥中學任教的他指出，過去基測考試全採選擇題，容易強化學生答題、猜題的技巧；增加非選題後，更能看出學生開放性的思考能力。

陳建志表示，雖然數學加考非選題多少會增加學生負擔，但「考試引導教學」的效應將有助於導正數理教育。未來，教師為配合會考趨勢、厚植學生應試能力，教學現場將更著重學生觀念的建立，以及列算過程的推演；可以預見，數學教育將不再只是各類題型的機械式練習，而是邏輯思維能力的培養。

至於加考英聽，陳建志認為「大方向」正確無誤，但城鄉差距的現實考量不容忽視。他表示，英文聽說讀寫能力應該並重，測試英聽等於鼓勵大家說英語，不要讀死書；但英聽的訓練有賴軟、硬體設施的輔助，離開了校園教室，偏鄉及弱勢家庭學生可能連CD都買不起，遑論其它教材設備。他主張，為照顧弱勢學生入學機會的公平性，英聽比序參酌的比例務必降到最低。

任教中學英文的鮑姓老師表示，加考英聽可以強化「教學正常化」的指標，融入更多有趣的學習元素，平衡英語聽說讀寫等能力；但在教學過程中，必須防杜「矯枉過正」的可能弊端，若校方太著重升學績效，為應考而進行特訓，不再為「聽懂」而聽，將抹殺學生學習英聽的動機與興趣。

會考內容的變革是否增加學生壓力及家長恐慌，導致補習之風更盛？陳建志樂觀表示，補習班過度強化特定題型的機械式訓練反而容易框住學生的思維，未來會考的成敗關鍵應在「出題端」，題目若是靈活，應不致造就補習班的利多。

會考即將在103年上路，第一線的教師們樂觀其成，但學生、家長們卻充滿疑慮。高雄市各級學校家長協會理事長吳文哲極力表示反對，他說，本已敲定會考在原校、原班舉行，以不增加孩子的心理壓力為前提，而今卻在測驗學科上加深加廣，這已與初衷原意背道而馳。

「為何要強調篩選的鑑別度？學生程度不佳，老師就應該花心思教好！」吳文哲說，免試入學與就近入學是12年國教的主軸目標；讓孩子適才適性、快樂學習，進而展現強項、建立自信，是12年國教的核心價值。教育當局與其以加考項目作為熱門學校入學的比序參酌，不如努力讓全國高中均質化、優質化，否則會考改革只是換湯不換藥，徒然圖利補習業者。◇