師大攜手AIT 課輔弭平偏鄉學習落差

原本英文字母A到Z大都念不全的20多位花蓮偏鄉國中生，參加PASSION扎根教學團隊，這學期英文程度突飛猛進，甚至可以用英語點餐，變得更有自信，還能用英語創作和發表短文。

國立台灣師範大學PASSION扎根教學團隊，去年從全球125國、逾千件提案脫穎而出，榮獲美國國務院第七屆學友連結創新基金肯定，成為台灣唯一獲獎團隊，並和美國在台協會攜手，共同弭平學習成就落差。

由台師大副校長宋曜廷領軍、台師大博士胡翠君統籌執行的「PASSION 扎根教學團隊」和花蓮三民、玉東、美崙3所國中合作執行扎根教學配套，有21名學生在篩選並經家長同意後入班，其中僅有3位文法句型已達四年級但未達六年級能力，其餘皆為詞彙和文法句型能力未達國小四年級的學生，篩選出的學生，大都不具備基礎拼音及唸讀基礎單字的能力。

這群孩子參與近7個月的PASSION扎根課程，利用第八節或夜間課輔班時間，每周上課90分鐘，從英文字母發音口訣開始學習，並以各版本單字和文法句型為主要學習素材，搭配上遊戲活動以刺激高效學習流程設計，讓英語低成就學習者有重新精實英語根基的機會，助其重拾學習熱情。

團隊扣除3名學習障礙學生，結果顯示孩子們詞彙進步率為71%，聽力進步率為65%，甚至在最困難的文法句型部分進步率也達53%，顯示孩子們認得詞彙能力、聽力理解能力以及文法句型掌握能力皆有長足進步。

7月4日、5日兩天，來自花蓮偏鄉的20多名國中學生，到台北實踐他們英語學習的成果，除了到士林天文館以探索學習方式進行英語單字與句型學習與演練外，也將平日在課堂所學應用到實際生活中，在麥當勞進行英語點餐活動。

有90.48%的學生表示：「我覺得英文課上課方式很有趣」且「我喜歡用遊戲的方式學英文。」另有71.43%的學生表示:「我不想放棄學英文。」

在質化回饋敘述中，有孩子表示:「再怎麼難只要繼續的讀下去，決不放棄，堅持到底，到最後一定會有好的成果。」也有學生寫道：「要自然的念出來英文，英文其實不難，只是看你想不想學，英文是很有趣的。」