5成6弱勢生 學費得靠自己賺

開學，對於一般家庭孩子是新的學習起點，但對於隔代貧困家庭孩子反而顯得不足與匱乏！7歲的小恩及妹妹自幼就與阿公、阿嬤相依為命，阿公、阿嬤年紀大沒有工作能力，僅能靠著打零工及社會福利撫養小恩兩姐妹。小恩因為家裡經濟，上幼兒園總是斷斷續續。上學，對於小恩更是不敢奢求，她說：「只要一家人在一起就好……」。

同樣是隔代教養的阿軒，是餐飲科高二的學生，與祖母及弟弟同住十餘坪的小屋，也是祖母販賣檳榔的地方。祖母健康狀況不佳，為分擔祖母的辛勞，阿軒利用課餘協助檳榔攤備料及販賣，因為經濟狀況不佳，阿軒的生活費及學費必須自己打點，平日晚上及假日亦於日式海鮮餐廳打工，每週工讀約16小時。忙碌的阿軒身兼數職，成績中等，沒有補習，只能靠自己的努力，阿軒對自己抱有期望，希望努力賺錢可以繼續進修，學會一技之長，改善現今的生活！

依行政院主計總處統計資料，以祖孫為主體的家庭，10年期間增加近四成，比起核心家庭，隔代教養家庭面臨更多挑戰。孩子的教育不能等！根據家扶貧窮資料庫調查顯示：在學習資源上，有四成三(42.9%)兒少家中無人指導課業，進一步發現有七成五(75.6%)兒少認為課輔有助學習，六成一(61%)家庭負擔補習費有困難。

另調查有九成大專生需打工賺取生活費，三成高中、高職生須於課餘時間打工貼補學費，其中近70%需補貼家用，更有56%如果不打工就繳不出學費，平均一個禮拜打工天數為2.4天。顯見貧困家庭孩子生活學習的不利因素，更需要教育資源的挹注，以增加孩童翻轉貧窮的契機。

新北市家扶中心主任陳美君表示，新北家扶中心所扶助的大台北地區1‚700多戶弱勢家庭中，隔代教養家庭即占一成，這些隔代家庭的阿公、阿嬤因體力和年齡限制，多半只能兼任臨時工、資源回收等工作，逾兩成祖父母是靠打零工維生，甚至有近四成的祖父母沒有工作收入。相較於一般將孩子托給鄉下祖父母照顧的隔代教養家庭，家扶協助的個案通常都因父母過世、離家等結構上的問題，被迫變成隔代教養，因此常處於高度貧窮的狀況，在經濟和教養上都面臨更大困境。

農曆年假剛剛結束，像小恩、阿軒這樣的孩子卻沒有太多的歡樂幸福感，好不容易過完一個年，緊接著面臨開學的壓力，為了協助貧困家庭孩子基本生活照顧及充分學習的機會，新北家扶推「幸福助學」，邀集幸福助學人，捐款500元幫助一名貧童購買學用品；捐款1千元幫助一名貧童繳交學習費用。陳美君主任再次呼籲，今年景氣寒冬，助學資金一直是最大的缺口，邀請您成為這群孩子的守護天使，拉他們一把，提供教育資源學習與機會，讓高度貧困弱勢孩子也能快樂學習，擁抱屬於一般孩子該有的幸福！◇