扎根Maker實力 引導學童做中學

為引導學童透過探索、實作成為「Maker」的能力，台中市府教育局補助30所國中小開發「創新學習實驗室」，推動機器人、積木、3D列印、Scratch程式語言等多元創客課程。教育局長彭富源表示，各校都有引導學生成為Maker的能力，即使未設置創客教室，也能透過課程計畫著手，鼓勵教師帶領學生動手做。

17日在豐原富春國小舉辦交流觀摩會。教育局表示，台中市30所國中小設置創新學習實驗室，作為推行創客教育基地，目前在山、海、屯、市區已有多所學校設置，有3所學校獲績優。

大甲國中接任12年國教前導學校，研發12年課綱科技領域相關課程，去年方案獲教育部教學卓越銀質獎，並接受教育局委託，研發Zenbo機器人AI互動創新課程。

省三國小因應108學年新課綱，先行研發特色課程，其中創意科技課程已完成一至六年級課程規劃，內容包括創意積木、程式、機器人與自造課程，積木課程已開始實施，從幼兒園至六年級均參與學習。

上石國小創意積木課程已3年，團隊自行研發52套積木創意課程，全校利用彈性、綜合、生活等課程融入實施，內容銜接國中自然與生活科技領域，包括簡單機械原理、三大綠能、光學、化學等，讓學生動手玩科學。

吉峰國小陳武鎗校長說，學校以育樂營方式推動創客教育，以程式設計結合電腦發展機器人課程，讓孩子從探索中得到樂趣，獲家長支持。另外，也配合環境教育，以枯掉的樟樹及水黃皮種子作為鐳雕材料，全方面推展多元學習。

彭富源表示，Maker教育在美國總統歐巴馬時代曾強力推行，台中市有一陣子聚焦於機器人，但其實核心精神是透過「探索」及「實作」，將學生想法表現出來，各校即使未設置創客教室，也能透過課程計畫著手，鼓勵教師帶領學生動手做。◇