十二年國教減輕壓力 6成民眾不認同

為減輕學生學習壓力，政府推行十二年國教，不過根據民調顯示，有6成1民眾不認同學生壓力因此有減輕，在學校正常教學下，英語和數學仍有很高的補習需求。國中生能力最佳的是電腦運用，國小生則是口語表達能力，兩者最差的都是情緒管理，民眾最不滿意國中、小學生的是「品格培育」。

黃昆輝教授教育基金會3日舉行記者會，公布國中小教育學習品質滿意度調查結果，調查顯示，在正常教學情況下，民眾認為學生會有學習困難、無法應付考試而需補習的科目，以英語比率最高（68.5%），其次是數學（62.6%）。

調查亦顯示，十二年國教實施後，26.6%民眾同意國中生課業壓力有減輕，但61.4%不認同，民眾對目前國中小學生學習不滿意的方面，以品格培育比率最高（58.6%），其次是人際互動（34%）。

最不滿品格教育

最不滿意的是5育中的「德育」。他們認為國中小學生的學習問題，依序為缺乏興趣與動機、缺乏有效的學習方法、學習科目太多；能力表現若以5分為滿分，國中生超過3分的有電腦運用能力、待人誠實，國小生的有口語表達能力、待人有禮貌、數學基本運算能力、閱讀理解能力。但受訪民眾不滿國中小學生的母語溝通表達能力、民主法治素養和情緒管理能力。

台北教育大學教育學院院長吳毓瑩表示，根據十二年國教政策，會考實施目的是減壓、鬆綁和檢驗，因此設計等第制，但會考又被拿來作為升學依據，使得成績落在等第邊界的孩子壓力很大，想進入前段公立高中的學生壓力可能比從前更大。

該項調查是委託台灣指標調查研究股份有限公司，於8月20日至8月22日進行電訪抽樣調查，調查對象為年滿20歲民眾，有效樣本數為1070份，在95%信賴水準下，正負抽樣誤差值為3個百分點。