用科技扶助弱勢 中原大學讓社會更溫暖

誰說科技就是冷冰冰？科技也能進入弱勢族群的生活，中原大學電子工程系深耕身心障礙服務科技研究逾十年，投入銀髮族、自閉兒照護議題，透過輔具研發、遊戲復健等方式，與特殊教育系、室內設計系進行跨領域合作，發展一系列融入生命教育的課程。以工程科技角度從事社會參與的教學成果，更獲得世界級專業團體肯定，中原大學跨領域專業服務學習的耕耘成果，讓台灣教育在世界舞台發光發熱！

衛福部統計，臺灣有超過115萬的身心障礙者，其中更有47萬需要長期照護，中原大學電子系自2007年起就與社福團體長期合作，由老師帶領學生走入服務場域，與身心障礙者互動溝通，用「參與式設計」激發學生的想像與創造力，研發符合需求、平價易使用的智慧型輔具，協助身心障礙者圓夢。

中原大學電子工程學系張耀仁主任表示，從最初的精神障礙者職業輔具開發，到研發可協助肢體障礙者復健的體感遊戲，以及協助自閉症兒童認知訓練遊戲課程，無論是以知識專業研發貼近身障者需求的專利科技，或是帶領學生從事維修舊電腦的服務學習課程，中原大學都是透過「有溫度的科技」結合服務，讓大學生與社會對話互動。

中原大學特教系康雅淑老師表示，2015年與內壢國小特教班共同開發的「慢飛天使LU LA LA」遊戲為主題。這個結合微軟Kinect體感科技、專為發展遲緩兒童設計的洗澡訓練遊戲，成功結合電子、特教的專業，讓參與研究的大學生親身瞭解身心障礙者的使用需求，以人文結合科技研發，讓大學生在學習過程中也能擁有關懷社會的溫度！

去年畢業的電子系高嘉駿表示，我們設計了在身上跳躍的『水仙子』跟『小惡魔』，讓小朋友在遊戲中用肥皂捕捉、用水柱沖洗，讓洗澡更有趣！

美國工程教育學會(American Society of Engineering Education, ASEE) 成立於1893年，今年度中原大學的工程教育論文「服務學習學生開發自閉兒童洗澡遊戲」獲得ASEE肯定，讓台灣的工程教育再次站上世界舞台。

電子系學生到關懷據點為老人帶來體感遊戲。（中原大學提供）