大學考招新制遭反對 教部：再審議
高中教師日前連署，反對大學招聯會的大學考招新案。教育部長潘文忠表示，會蒐集高中端等各方意見，列入考招案審議考量，希望落實考招改革精神。
大學招生委員會聯合會日前公布最新的大學考招方案，未來考科將改為新型學測和分科測驗，新型學測包含國、英、數、社、自5科，大學申請入學可從中任選最多採計4科，新型學測將於高三寒假舉行，申請入學則於5、6月辦理。一群高中老師發起「招聯會，請以台灣教育為重！」連署，要求學測考科減回3科，延後申請時程，保有高中完整學習。
連署中提到，招聯會考招新方案嚴重傷害高中3年完整教學，讓現今8年級以下學生，未來在教育部107學科教學時數調降下仍要準備多科考試，將導致高中3年考試升學更大壓力，補習文化更嚴重，強調探索、探究的教育部107高中新課程的多年準備，也將瓦解。
質疑教育部推動大學考招變革，是為因應107高中課程改革，107高中新課程應是主體，考招變革是配套，為何招聯會常委會竟通過與教育部107課程改革精神完全扞格的考招方案？認為這種配套沒完整的教育改革，將讓學生、家長無所適從。
招聯會：研擬跨領域考題
招聯會發言人、靜宜大學校長唐傳義表示，他們研擬的方案在精神上呼應107課綱，5選4的考科設計旨在考題跨領域，而非太對準各考科，因此只要考題設計精準，不會增加考生負擔，表示考科5選4方向不會變。
針對高中教師的疑慮，唐傳義強調，考試題目若是跨領域，對準哪一科就不是那麼重要，若對準性越來越少，就不會造成考生壓力太大。他們將研發跨領域考題，讓考題對準性不要那麼強，這是他們真正想要跟高中老師一起努力的。
潘文忠表示，考招新方案應符合高中學習完整、落實選修多元化，及大學選才多元等精神，目前招聯會的考招方案尚未經過會員大會討論，教育部現在不適合干涉，等方案正式送到教育部後，教育部會仔細檢視是否能實踐上述精神。
教育部會組成小組，在招聯會正式方案報教育部前，多蒐集高中主任、校長等各方意見，了解各界對於考招方案執行的看法，待審議招聯會考招案時會列入考量，希望讓最終定案版本能落實考招改革的精神。
大學招生委員會聯合會日前公布最新的大學考招方案，未來考科將改為新型學測和分科測驗，新型學測包含國、英、數、社、自5科，大學申請入學可從中任選最多採計4科，新型學測將於高三寒假舉行，申請入學則於5、6月辦理。一群高中老師發起「招聯會，請以台灣教育為重！」連署，要求學測考科減回3科，延後申請時程，保有高中完整學習。
連署中提到，招聯會考招新方案嚴重傷害高中3年完整教學，讓現今8年級以下學生，未來在教育部107學科教學時數調降下仍要準備多科考試，將導致高中3年考試升學更大壓力，補習文化更嚴重，強調探索、探究的教育部107高中新課程的多年準備，也將瓦解。
質疑教育部推動大學考招變革，是為因應107高中課程改革，107高中新課程應是主體，考招變革是配套，為何招聯會常委會竟通過與教育部107課程改革精神完全扞格的考招方案？認為這種配套沒完整的教育改革，將讓學生、家長無所適從。
招聯會：研擬跨領域考題
招聯會發言人、靜宜大學校長唐傳義表示，他們研擬的方案在精神上呼應107課綱，5選4的考科設計旨在考題跨領域，而非太對準各考科，因此只要考題設計精準，不會增加考生負擔，表示考科5選4方向不會變。
針對高中教師的疑慮，唐傳義強調，考試題目若是跨領域，對準哪一科就不是那麼重要，若對準性越來越少，就不會造成考生壓力太大。他們將研發跨領域考題，讓考題對準性不要那麼強，這是他們真正想要跟高中老師一起努力的。
潘文忠表示，考招新方案應符合高中學習完整、落實選修多元化，及大學選才多元等精神，目前招聯會的考招方案尚未經過會員大會討論，教育部現在不適合干涉，等方案正式送到教育部後，教育部會仔細檢視是否能實踐上述精神。
教育部會組成小組，在招聯會正式方案報教育部前，多蒐集高中主任、校長等各方意見，了解各界對於考招方案執行的看法，待審議招聯會考招案時會列入考量，希望讓最終定案版本能落實考招改革的精神。
