在德國為孩子選中學 過程充滿趣味
一轉眼女兒已經7年級了，也就是中學已經上了3年了。這3年來，她對自己入讀的中學非常滿意，雖然這所中學離家較遠，每天早晨她都得起個大早搭公車去上學；雖然班裡男生偏多，她偶爾也會抱怨一下男孩子的小調皮，不過她仍舊很喜歡這所學校。
為什麼當初選了這所學校？前幾天一位朋友問我，她也到了為孩子選擇中學的時候，希望我給她詳細說說選擇過程，於是我又把當初考慮，比較的過程回顧了一番，不妨寫出來跟大家共享。
我是在中國國內讀完大學後，才來德國留學的。當初來德也是一種偶然，並未經過再三考慮或長期準備，所以對德國了解並不多，對德國大學之前的教育體系更是知之甚少。後來女兒出生了，跟隨女兒的成長，從託兒所、幼兒園、小學、中學一路走過來，我才一步步了解到更多相關情況。德國各州各地區、公立學校和私立學校的學制有些出入，我這裡說的是，巴伐利亞州公立學校的一些較普遍的情況。
經歷過整個過程後才知道，其實這種擔心是多餘的，也不必過早地去打聽，因為到了孩子4年級的時候，各種資訊紛至沓來，學校是生怕家長弄不明白，所以又是開會、又是印製資料，那個時候想糊塗都很難。
到女兒4年級的時候，我收到通知去學校參加諮詢會。會上老師介紹了4年級後學生的分流情況，也對當地各類中學做了一個大概介紹。另外，學校還準備了很多書面資訊，有介紹學制的小冊子、有學校自己印製的資料，供家長選擇拿取。
我記得當時印象最深的就是，老師說學校沒有「好和壞」，只有「適合和不適合」，適合孩子的學校才是好學校，所以要根據孩子的成績和興趣，選擇一所「適合」的學校，而不是勉強孩子上哪一類學校。
之後我跟一些中國和德國家長討論過這一點，中國家長普遍認為，德國小學4年後就開始分流，實在太早，很難看出孩子的興趣點，所以務必得上一所綜合性的文理中學（Gymnasium），為以後上大學做準備；而德國家長們普遍比較淡定，一般是根據地理位置，選一所就近的學校，至於上哪類學校就根據孩子的成績看，也不必過多操心。
我自己覺得，無論學什麼，孩子最好能有一技之長，這「一技」如果恰恰是孩子的興趣所在，那就再好不過了。我每每去參觀德國的制表工坊、陶瓷工坊、制琴工坊等，都會心生羨慕，那種嫻熟的手工藝，那裡幽靜的工作環境，讓人覺得工作也是一種享受。當然了，身在其中的人未必全都這樣想，往往隔霧看花才最美。再說從事這種行業也需機緣巧合，並非想去就能去的。
除了學校開會介紹以外，當地教育局還會再組織幾次，詳細介紹德國學制的諮詢會，有什麼問題家長們可以盡情提問。我去聽過一次，覺得他們講得非常細緻，包括有哪幾類中學，什麼樣的成績適合上什麼樣的中學，如果想要轉學怎麼辦，哪些中學是為大學輸送生源的，哪些學校著重於職業培訓等等，總之我想要了解的全部都得到了答案。
綜合這些情況，我心裡大約有了幾個選擇。然後學校又開了一次家長會，這次是班主任與家長一對一的談話，有針對性地給出建議。我記得當時班主任拿出女兒歷次考試的成績，說只要分數在2.3分以上都可以去文理中學，這裡實行的是5分制，分值越小成績越好。我女兒的平均成績是1.6分，老師說她肯定可以去文理中學，我需要考慮的就是去哪所學校。
老師又把幾所文理中學的情況大概地說了一下，並給了我一份資料，上面打印出了當地所有文理中學的名稱、簡介、聯繫方式，還有就是這些中學為新生家長，開諮詢會的時間和開放日時間。這份資料相當有用，幾所學校的介紹一目了然，免去了家長自己查詢的麻煩。
看過資料後，我初選出5所學校：A學校離家最近，不過是所音樂學校，學生入讀後至少要熟練掌握兩種樂器，而且這是所全日制學校。B學校是有教會背景的女子學校，學風較好，從課程設置上能看出比較偏文。C、D、E三所學校都是綜合性文理中學，C稍偏文；D是老牌文理中學，偏理；E是比較新的文理中學，偏理，而且離家最遠。
這幾所學校中，我最先排除的是B學校，因為這所學校的諮詢會時間跟其他學校重了，我覺得孩子去該校的可能性不大，所以就乾脆放棄諮詢了。A學校也在排除之列，因為這所學校的方向過於明確，孩子以後的發展方向基本定型在音樂方面。另外，這是所全日制學校，學生沒有太多可自由支配的時間，這一點也不是我想要的，因此這所學校我們也劃掉了。
剩下的三所學校我都認真地去聽了諮詢會，而且去參加了開放日，去的時候都帶著女兒一起，這樣也可以讓她自己對學校有所了解，最後我還是會聽取她的意見。有趣的是這些學校的諮詢會和開放日各有特點，從中甚至能體會到學校不同的「氣質」，為最終做出選擇提供了很大的信息量。
C學校的諮詢會辦的很「隆重」。校長介紹學校的歷史、特點，一旁還有學校的樂隊助興。校長講完後，樂隊進行了精采演出，節目安排很豐富，可以看出這個學校的學生素質很棒。我唯一覺得有些彆扭的就是，那天的諮詢會開到很晚，樂隊的學生們直到演出完才能離開，第二天還得上學，學校似乎在這方面考慮的有些不周。
D學校的諮詢會可以用「中規中矩」來形容。老校長在大禮堂裡，根據幻燈片講解學校詳情，以及未來展望。校長和老師介紹完就結束了，沒有任何特別的節目，也沒有學生展示的機會。
E學校的諮詢會比較「活潑」。校長年輕、幽默，講解的時候跟台下的孩子還有互動，過程中穿插著學生們準備的小節目，有小合唱、獨唱、樂器演奏等，整個風格最讓我感到舒服。
這類學校諮詢會重點是校長、老師講解，家長可以提問。而開放日則是讓家長和孩子親自參觀、體驗的，可以了解到更豐富的資訊，我也是在去過開放日之後，才真正確定了孩子要就讀的中學。
我覺得這個開放日辦的很不錯，一路下來家長們既參觀了硬件，又了解了部分軟件，這樣的活動還充分給了學生們鍛鍊機會。不過我了解到，該學校的體育館正在建造中，現在還不能使用，所以孩子們上體育課比較麻煩，這算是一點扣分項了。
D學校的開放日簡單、實在。家長們組成小組，由老師帶領參觀。老師講解得非常簡單，過程中每人發了一支筆留作紀念。最後老師把家長們帶到學校食堂，每個家長都可以品嘗食堂自製的蛋糕，說實在的那蛋糕真的非常好吃，我到現在都記得那個味道，鬆軟香甜而不膩，非常符合中國人的口味。
吃完蛋糕，開放日的參觀就算結束了，我當時有點不敢相信，因為跟其他學校相比，這個開放日搞得過於簡單了，基本沒看到學生展示什麼，老師也沒做太多準備，匆匆了事。而且參觀過程中會覺得，這所學校確實歷史悠久，校舍、設備等都有些老舊了。
E學校的開放日別開生面，讓人眼睛一亮。去了之後家長也是組成小組，由高年級學生引領參觀。一開始先去了數學天地，整個房間布置成有趣的數學世界，各種模型、遊戲，還有很多學生負責講解，比如給你講啥是黃金分割線，還測量給你看。女兒對這些很感興趣，我在旁邊看得也饒有興致，那些講解的學生像是小紳士一般，穿著襯衣、打著領結，非常認真。
然後我們還去聽了一節有趣的物理課，老師在上面講，通過各種實驗讓學生得出結論，比如聲音傳導的特性，比如氣球遇熱後會爆炸等。實驗精采、講解也精采，我當時坐在那裡一邊聽一邊想，這個學校的學生可真幸福啊!
一路走下來，我們還去了化學室，做了一些有趣的化學實驗；生物室，參觀了不少生物標本；體育館，看到學生們精采的體操訓練。除此之外，還看到學生的一些課外興趣小組，比如學生廣播站、國際象棋組、編寫電腦程序、製作小機器人等，內容豐富到讓我流連忘返。
看到我的描述，大家一定也知道了，E學校是我和女兒最心儀的學校，而且這所學校的校舍和設備都比較新，也比較大氣，看著讓人賞心悅目。於是，我們的選擇中學之旅算是圓滿完成，雖然E學校離家較遠，但還在可接受的範圍。關鍵是這所學校氛圍輕鬆，內容豐富，又是偏理工科的，比較符合女兒的口味，所以我們就毫不猶豫地選擇了它。直到現在，每每說起當初的選擇，女兒都覺得非常明智，因為她真的很喜歡這所學校。
為什麼當初選了這所學校？前幾天一位朋友問我，她也到了為孩子選擇中學的時候，希望我給她詳細說說選擇過程，於是我又把當初考慮，比較的過程回顧了一番，不妨寫出來跟大家共享。
我是在中國國內讀完大學後，才來德國留學的。當初來德也是一種偶然，並未經過再三考慮或長期準備，所以對德國了解並不多，對德國大學之前的教育體系更是知之甚少。後來女兒出生了，跟隨女兒的成長，從託兒所、幼兒園、小學、中學一路走過來，我才一步步了解到更多相關情況。德國各州各地區、公立學校和私立學校的學制有些出入，我這裡說的是，巴伐利亞州公立學校的一些較普遍的情況。
適合孩子的才是「好」學校
在女兒上小學3年級的時候，我就開始打聽有關選擇中學的一些事項。一來我當時對相關情況很不了解，心裡沒底；二來德國的小學只有4年，所以我覺得3年級後，應該開始關注這方面的事情了。不過，關注的方式也僅限於家長會上問問老師，跟認識的朋友打聽一下，更多的也沒做什麼。經歷過整個過程後才知道，其實這種擔心是多餘的，也不必過早地去打聽，因為到了孩子4年級的時候，各種資訊紛至沓來，學校是生怕家長弄不明白，所以又是開會、又是印製資料，那個時候想糊塗都很難。
到女兒4年級的時候，我收到通知去學校參加諮詢會。會上老師介紹了4年級後學生的分流情況，也對當地各類中學做了一個大概介紹。另外，學校還準備了很多書面資訊，有介紹學制的小冊子、有學校自己印製的資料，供家長選擇拿取。
我記得當時印象最深的就是，老師說學校沒有「好和壞」，只有「適合和不適合」，適合孩子的學校才是好學校，所以要根據孩子的成績和興趣，選擇一所「適合」的學校，而不是勉強孩子上哪一類學校。
之後我跟一些中國和德國家長討論過這一點，中國家長普遍認為，德國小學4年後就開始分流，實在太早，很難看出孩子的興趣點，所以務必得上一所綜合性的文理中學（Gymnasium），為以後上大學做準備；而德國家長們普遍比較淡定，一般是根據地理位置，選一所就近的學校，至於上哪類學校就根據孩子的成績看，也不必過多操心。
我自己覺得，無論學什麼，孩子最好能有一技之長，這「一技」如果恰恰是孩子的興趣所在，那就再好不過了。我每每去參觀德國的制表工坊、陶瓷工坊、制琴工坊等，都會心生羨慕，那種嫻熟的手工藝，那裡幽靜的工作環境，讓人覺得工作也是一種享受。當然了，身在其中的人未必全都這樣想，往往隔霧看花才最美。再說從事這種行業也需機緣巧合，並非想去就能去的。
除了學校開會介紹以外，當地教育局還會再組織幾次，詳細介紹德國學制的諮詢會，有什麼問題家長們可以盡情提問。我去聽過一次，覺得他們講得非常細緻，包括有哪幾類中學，什麼樣的成績適合上什麼樣的中學，如果想要轉學怎麼辦，哪些中學是為大學輸送生源的，哪些學校著重於職業培訓等等，總之我想要了解的全部都得到了答案。
「諮詢會」也有這麼多不同
要找到適合的學校，先得分析自己孩子的特點。我女兒學習成績還不錯，明顯對數學方面更感興趣。另外，她還在學鋼琴，在一些比賽中也獲得過獎項，而且她學琴完全是出於自願，並非家長強迫的結果。綜合這些情況，我心裡大約有了幾個選擇。然後學校又開了一次家長會，這次是班主任與家長一對一的談話，有針對性地給出建議。我記得當時班主任拿出女兒歷次考試的成績，說只要分數在2.3分以上都可以去文理中學，這裡實行的是5分制，分值越小成績越好。我女兒的平均成績是1.6分，老師說她肯定可以去文理中學，我需要考慮的就是去哪所學校。
老師又把幾所文理中學的情況大概地說了一下，並給了我一份資料，上面打印出了當地所有文理中學的名稱、簡介、聯繫方式，還有就是這些中學為新生家長，開諮詢會的時間和開放日時間。這份資料相當有用，幾所學校的介紹一目了然，免去了家長自己查詢的麻煩。
看過資料後，我初選出5所學校：A學校離家最近，不過是所音樂學校，學生入讀後至少要熟練掌握兩種樂器，而且這是所全日制學校。B學校是有教會背景的女子學校，學風較好，從課程設置上能看出比較偏文。C、D、E三所學校都是綜合性文理中學，C稍偏文；D是老牌文理中學，偏理；E是比較新的文理中學，偏理，而且離家最遠。
這幾所學校中，我最先排除的是B學校，因為這所學校的諮詢會時間跟其他學校重了，我覺得孩子去該校的可能性不大，所以就乾脆放棄諮詢了。A學校也在排除之列，因為這所學校的方向過於明確，孩子以後的發展方向基本定型在音樂方面。另外，這是所全日制學校，學生沒有太多可自由支配的時間，這一點也不是我想要的，因此這所學校我們也劃掉了。
剩下的三所學校我都認真地去聽了諮詢會，而且去參加了開放日，去的時候都帶著女兒一起，這樣也可以讓她自己對學校有所了解，最後我還是會聽取她的意見。有趣的是這些學校的諮詢會和開放日各有特點，從中甚至能體會到學校不同的「氣質」，為最終做出選擇提供了很大的信息量。
C學校的諮詢會辦的很「隆重」。校長介紹學校的歷史、特點，一旁還有學校的樂隊助興。校長講完後，樂隊進行了精采演出，節目安排很豐富，可以看出這個學校的學生素質很棒。我唯一覺得有些彆扭的就是，那天的諮詢會開到很晚，樂隊的學生們直到演出完才能離開，第二天還得上學，學校似乎在這方面考慮的有些不周。
D學校的諮詢會可以用「中規中矩」來形容。老校長在大禮堂裡，根據幻燈片講解學校詳情，以及未來展望。校長和老師介紹完就結束了，沒有任何特別的節目，也沒有學生展示的機會。
E學校的諮詢會比較「活潑」。校長年輕、幽默，講解的時候跟台下的孩子還有互動，過程中穿插著學生們準備的小節目，有小合唱、獨唱、樂器演奏等，整個風格最讓我感到舒服。
這類學校諮詢會重點是校長、老師講解，家長可以提問。而開放日則是讓家長和孩子親自參觀、體驗的，可以了解到更豐富的資訊，我也是在去過開放日之後，才真正確定了孩子要就讀的中學。
「開放日」展現出各自氣質
C學校的開放日安排得很豐富，充分調動低年級的學生來參與。家長到達後，會有學生主動上來問，需不需要帶領家長參觀，我說需要啊!就跟著一個小朋友一路參觀下來。有各種不同的房間，房間裡根據不同科目安排了不同的小節目，比如用古希臘文寫名字，製作書籤；由老師引導做一些生物、化學課上的簡單實驗；玩一些數學、幾何遊戲等。學生們還準備了一些小美食，分發給家長，非常貼心。我覺得這個開放日辦的很不錯，一路下來家長們既參觀了硬件，又了解了部分軟件，這樣的活動還充分給了學生們鍛鍊機會。不過我了解到，該學校的體育館正在建造中，現在還不能使用，所以孩子們上體育課比較麻煩，這算是一點扣分項了。
D學校的開放日簡單、實在。家長們組成小組，由老師帶領參觀。老師講解得非常簡單，過程中每人發了一支筆留作紀念。最後老師把家長們帶到學校食堂，每個家長都可以品嘗食堂自製的蛋糕，說實在的那蛋糕真的非常好吃，我到現在都記得那個味道，鬆軟香甜而不膩，非常符合中國人的口味。
吃完蛋糕，開放日的參觀就算結束了，我當時有點不敢相信，因為跟其他學校相比，這個開放日搞得過於簡單了，基本沒看到學生展示什麼，老師也沒做太多準備，匆匆了事。而且參觀過程中會覺得，這所學校確實歷史悠久，校舍、設備等都有些老舊了。
E學校的開放日別開生面，讓人眼睛一亮。去了之後家長也是組成小組，由高年級學生引領參觀。一開始先去了數學天地，整個房間布置成有趣的數學世界，各種模型、遊戲，還有很多學生負責講解，比如給你講啥是黃金分割線，還測量給你看。女兒對這些很感興趣，我在旁邊看得也饒有興致，那些講解的學生像是小紳士一般，穿著襯衣、打著領結，非常認真。
然後我們還去聽了一節有趣的物理課，老師在上面講，通過各種實驗讓學生得出結論，比如聲音傳導的特性，比如氣球遇熱後會爆炸等。實驗精采、講解也精采，我當時坐在那裡一邊聽一邊想，這個學校的學生可真幸福啊!
一路走下來，我們還去了化學室，做了一些有趣的化學實驗；生物室，參觀了不少生物標本；體育館，看到學生們精采的體操訓練。除此之外，還看到學生的一些課外興趣小組，比如學生廣播站、國際象棋組、編寫電腦程序、製作小機器人等，內容豐富到讓我流連忘返。
看到我的描述，大家一定也知道了，E學校是我和女兒最心儀的學校，而且這所學校的校舍和設備都比較新，也比較大氣，看著讓人賞心悅目。於是，我們的選擇中學之旅算是圓滿完成，雖然E學校離家較遠，但還在可接受的範圍。關鍵是這所學校氛圍輕鬆，內容豐富，又是偏理工科的，比較符合女兒的口味，所以我們就毫不猶豫地選擇了它。直到現在，每每說起當初的選擇，女兒都覺得非常明智，因為她真的很喜歡這所學校。
