學測3＋1案 教團：適性多元名存實亡

大學招聯會23日討論大學考招案，新型學測可能改採3+1方案。全國教師工會總聯合會擔心，將嚴重傷害學生適性多元的學習。台大教授葉丙成則表示，若學測採3+1方案，學生又要被考試淹沒，高中選修課將掛羊頭賣狗肉，107課程設計將名存實亡。

大學招生委員會聯合會去年公布考招改革方案，規劃高三寒假考國、英、數（另考慮自然或社會擇一）的「學科測驗」，申請入學在5、6月進行，7月考加深加廣學科，之後再分發入學，申請入學會採計高中學習歷程。

全教總表示，3+1案是以招生思維凌駕高中教育發展，學生與家長為求更大的錄取機會，又會5科全考，筆試壓力不會減輕，學校也很難發展多元適性的選修課程。

學生學習歷程在申請入學的佔分應提高，才能引導學生多元選修課程和彈性學習，依興趣、性向探索自己的生涯進路和科系選擇，呼籲教育部監督各大學，設置專責的招生辦公室，才能提升審查學習歷程的公平和品質。

現在學生在高三上以前都被考科淹沒（10個學科都要考），考完1個月就要決定要申請哪些科系，很多高中生根本對大學科系不了解就被逼著申請，念了大學後並沒有找到真正的興趣。

葉丙成談到，教育部規劃的107高中課程，是希望高三以前考科準備數量變少。高三上結束後考國、英、數就好，讓學生有更多時間機會找到自己真正有興趣的方向，而不是趕鴨子上架，但招聯會提的學測要考3+1（國、英、數加一科自然或社會），將破壞107新課程的設計。

以自然組學生為例，葉丙成表示，假如學測考國英數加自然，自然看似1科，但包含物理、化學、生物、地科，學生等於被迫要準備7個學科；且教育部107的教學時數早已把許多科目當作非考科而調降，如果招聯會又將自然科、社會科加回考科中，將逼高中選修課掛羊頭賣狗肉，又偷偷拿回去為學生準備考科，教育部107課程設計，將受到災難性的傷害，完全名存實亡。