【校園鐘聲的迴響】大手牽小手 閱讀一起走

「我才不要讀書給一年級的聽呢！」

當我告訴孩子們，下週五彈性課時間，學校舉辦「大手牽小手 閱讀一起走」活動，六年級的學生要讀書給一年級的學弟妹聽時，阿泰生氣的說。

「你們一年級的時候，大哥哥、大姐姐也幫你們打菜啊。現在你們長大了，當然要幫助一年級的弟弟、妹妹。」聽完我的話，阿泰不再回嘴，可是卻嘟起嘴巴，一副不高興的樣子。

我知道，阿泰並不是不想讀書給學弟妹聽，只是他不知道如何和他們互動罷了。阿泰的父親去世、母親入獄，他一直和外婆相依為命。外婆雖然很疼愛他，也很注重他的教育，但要忙於生計，所以一直沒辦法好好的陪伴他成長。雖然阿泰成績一直很優異，但是他卻不知道如何和別人良性的互動，更不會照顧弟弟、妹妹。我心想，這次活動是一個好機會，讓他學習如何和人相處。

活動當天，我領孩子到一年級和學弟妹進行配對，並鄭重的將阿泰介紹給一年級的學弟。我說：「小朋友，阿泰大哥哥運動很好，他是我們學校曲棍球隊的守門員，他成績也很好，最近剛考上私立國中，他今天要讀圖畫書給你聽。」聽了我的話，一年級的學弟以崇拜的眼神仰望著高大的阿泰。

接著，阿泰和他坐在地上，並且一個字一個字的讀著圖畫書。不久，我聽到阿泰在解釋圖畫書的插圖。下課前，站在講台上的我向下一望，他們正熱絡的聊著曲棍球。

我心想：「這就對了。」◇