花蓮四維綜高推技職 專才培育助就業

花蓮四維高中兼辦普通高中及綜合高中，連續4度獲得教育部訪視優等獎，大樓設置21職種乙丙級檢定場，包括自然、社會、資料處理、電子商務、應用日語、觀光餐飲、電機技術、電子技術、資訊技術等10學程，透過選課的機制，讓學生挑選自己想學的技能；電機、電子學程主任黃錦懷說，學校實施技職教育課程，引進業界及職訓中心的師資，讓師生一起參與，參加全國技藝競賽，每年都有豐碩戰果，進入職場很快找到適合自己的工作。

四維高中普通科有9班、綜合高中有36班，黃錦懷說，綜合高中強調的是提供學生多樣選擇機會，透過課程選修與試探、協助學生做適切的生涯發展及決定。綜合高中一年級學生有試探課程；到二年級時開始分流，興趣分化較早確定之學生，能有機會兼跨學術、職業性向；三年級實施專精教育，參加乙級技能檢定及技能競賽，這是綜合高中的優勢。

黃錦懷說，技職教育的養成在高職，在80年代台灣技職教育基礎下產生經濟奇蹟，都是職校培育出的主力軍，當時職校生學的技能非常扎實，每星期排定兩天14節課程的工廠實習，高職畢業後馬上投入產業；而教育政策改變後的技術學程，剩下每週6、7小時實習課，在技能上難以提升。

在80年代投入教育界的黃錦懷說，當時高職與普通科比例是7:3，自1994年教改後廣設高中以升學為導向，職校逐年減少，到現在反過來成了3:7，12年來減少18萬8千多的專技人員；所以政府推「技職教育再造」，如學校的老師都要參加公民營研習，學生課程實施就業導向專班課程、職場體驗、業界實習等，協助學生投入職場能學以致用。

四維高中校長廖偉辰表示，國內大學過度膨脹，影響產業人力需求，和過去高職的就業差異很大，教育部也認知職業教育出現問題，所以希望技職體系的孩子，高職時就能準備好就業，在就業前學校課程就讓業師進入，和老師合作偕同教學，業師可提供業界技術，讓學生找到適合自己的工作。

廖偉辰指出，綜合高中是負責任的學制，讓學科差的孩子，在技能方面找回自我與自信，過去基測成績不理想的學生，在四維就讀3年後，以技優甄審錄取國立台灣科技大學，人生也變得精采。◇