減少國文學分 學者:影響思辨力

搶救國文教育聯盟8日在立院舉行記者會,聯盟祕書長李素貞說,很多學生錯別字都搞不清楚,教育部竟還要減少國文學分。要求用彈性學習節數把國文節數補回。(中央社)
搶救國文教育聯盟8日在立院舉行記者會,聯盟祕書長李素貞說,很多學生錯別字都搞不清楚,教育部竟還要減少國文學分。要求用彈性學習節數把國文節數補回。(中央社)

【記者江禹嬋/台北報導】

12年國教總課綱才剛定案,授課時數分配讓許多團體深感不滿,這次高中國文必修訂為20學分,搶救國文教育聯盟表示,現在很多學生錯別字都搞不清楚,國文程度已經大幅倒退,教育部竟還要減少國文學分;學者談到,國文能力不只培養欣賞文學的能力,更是分析事務的基礎能力。聯盟總發起人余光中,將寫信給總統馬英九,要求傾聽社會大眾的聲音。

教育部審議12年國教總課綱草案,高中國、英、數必修學分從24、24、16調整為20、18、12,雖然減少時數,但也要求國、英、數分別修習4、6、4選修學分。因此,必修加選修後的總學分,並沒有改變。

聯盟:彈性節數補足

搶救國文教育聯盟8日到立法院舉行記者會,認為與聯盟要求的國文授課時數達36學分,有極大差距。聯盟祕書長李素貞說,希望國小國語課每週10節、國中每週8節、高中每週6節,只希望用彈性學習節數補足應有的授課時數。

搶救國文教育聯盟副召集人張曉風教授不滿地表示,總統馬英九、教育部長吳思華,創造了台灣有史以來最低的國文學分,「很奇怪的思維」。

國文時數減少,青少年國語文素養低落,對中華文化的認識也膚淺。東吳大學名譽教授劉源俊認為,國文不好,不只是文學素養的問題,對理解文意的落差,也會影響其他科目的學習。

李素貞批評,教育部不能只做補救教學,卻不從根本解決問題。現在很多學生對於錯別字常常分不清;也無法正確解讀文句意思。若不正視國文教育,思辨能力受影響,更嚴重的是容易積非成是。

中研院士、台大教授林長壽則認為,國文學分減少,就是圖利補習班業者。◇

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