12年國教規範共同就學區 納入地域考量

12年國教將規劃共同就學區，將納入地域範圍考量，方便某些位於跨縣市交界處的國中畢業生可跨區就讀鄰近學校。

台灣縣市交界不明顯地方，如苗栗縣的苑裡、通霄等鄉鎮可能和台中海線地區屬同一個生活圈，但卻分屬不同行政區和招生區。

教育部國民及學前教育署表示，有些鄉鎮隸屬於該縣市，但地理位置卻更接近另一個縣市，因此共同就學區也納入地域考量，讓鄰近縣市交界的國中生，可以跨縣市選較近的高中職就讀，不限國中所在地的招生區升學。

目前規劃2種方案，一是直接讓這些鄉鎮的學生選擇在地就讀或跨區；另一種是撥出固定名額，供隔壁就學區的偏遠鄉鎮申請，例如中投區撥一部分名額給苗栗，讓苗栗卓蘭、苑裡、通宵和三義的學生，使用竹苗區的超額比序條件，申請免試入學中投區的學校。教育部原本堅持「對等開放」原則，就是A縣的部分鄉鎮市與B縣的鄉鎮市對等互換名額，但這項入學原則卻悄然改變。

而新北市貢寮、雙溪與坪林也鄰近宜蘭，宜蘭之前也允許新北市鄰近區域學生到宜蘭學校就讀，面對跨區就讀所延伸的問題，全教總指出，可能會破壞12年國教就近入學的理念，而此例一開將後患無窮。

全教總表示，以卓蘭、苑裡、通霄三區為例，原本對應的是大甲、大安與清水等區，過去南苗栗的學生，多半就讀清水高中等距離較近的台中地區高中職，但改為全台中區後，台中一中、台中女中等明星高中也納入就讀範圍，這樣12年國教也將失去鄰近就讀的意義。◇