資源不均 弱勢學童無法靠12年國教翻身

左起兒盟黃韻璇執秘、與兒盟照顧的弱勢學童家長莊媽媽、李媽媽、高媽媽對談,了解他們對於12年國教的想法。(兒福聯盟提供)
左起兒盟黃韻璇執秘、與兒盟照顧的弱勢學童家長莊媽媽、李媽媽、高媽媽對談,了解他們對於12年國教的想法。(兒福聯盟提供)

【記者藍悅真/台北報導】

12年國教即將在103年正式上路,對於12年國教要比英檢、競賽、幹部、加考英文聽力、數學非選擇題等,據調查結果發現,只有1成2的弱勢學童了解12年國教制度,家長從旁協助孩子免試升學占73.9%,但是弱勢孩子會找父母幫忙僅有42.7%,在強調「多元」、「生涯討論」的12年國教,單靠讀書可能很難扭轉貧窮。

3成5的弱勢學生不了解12年國教,僅有不到1%能正確答出超額比序項目,4成以上弱勢生不知道未來想選擇的升學管道,2成2弱勢孩子從沒學過才藝、參加比賽,是一般孩子的3倍多;將近一半的弱勢孩子聽不懂老師上課內容,3成5段考分數不及格,僅1/4的人有補習。

國一的小辰,爸爸身體不好,沒辦法工作,媽媽每天都進出醫院,只靠著社會補助生活。小辰雖然功課不是很好,經兒盟補助學習跆拳道,媽媽本來指望可以透過才藝來加分,但卻發現需要有跨縣市比賽的成績,才能列入加分。莊媽媽失望的說:「我們家的狀況,根本無法支付旅費參加跨縣市的比賽,實在很難過,感覺是在耽誤孩子的前途。」

另一個高媽媽有5個孩子,但家裡僅靠爸爸做鐵工為生,希望孩子都可以好好念書,將來做比較好的工作。高媽媽說:「以前只要叫孩子好好唸書就好,但現在改得這麼複雜,我又甚麼都不懂,實在不知道要怎麼幫忙孩子。」

兒福聯盟呼籲,社福單位社工人員應多注意弱勢學童升學需求、教育單位與社福機構建立合作管道,幫助弱勢孩子適應新制度、教育單位成立弱勢孩子輔導窗口,以及學校能多提供弱勢學童選任幹部、記功嘉獎、社團活動等機會等,希望教育和社福單位能夠一起關心、共同合作,不要讓弱勢學童在12年國教的起跑點上一路輸下去。◇

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