建議學測統測合併？ 專家：純屬筆誤

教育部9日公布「人才培育白皮書」初稿，希望在教育體系之外，也把不同面向納進來討論；有專家建議，應將大學學科能力測驗考試時間延後，讓高中3年級課程可以正常進行；國民基本教育部分，建議將「學測」和「統測」合併，並以甄選入學為主。不過後續教育部澄清，因體制不同，並沒有建議兩者合併。

為因應國際化潮流，台灣人才培育已到轉型階段，人才白皮書由教育部組織「人才培育指導委員會」草擬，針對國民教育、技職教育、大學教育暨國際人才培育提出計畫，匯集產、官、學界領袖意見。目前只是初步規劃，正式版本預計在5月底完成，並作為未來政策推行的重要依據。

由於過去重高教輕技職，因此將檢討高中職學制與定位，可能將過去升學以考試分發為主，改以甄選為主，將大學學測與技職的統測合併，組織另一個考試。


不過，高職教師紛紛痛批，此舉形同消滅高職，統測、學測合併，即以國文、英文、數學等學科為主，會讓高中生占盡優勢。高職的不同類群，光是數學一科就有4版，要怎麼併？

對於外界的不解，擔任人才白皮書「國民基本教育」召集人黃榮村回應，應是「學測」、「指考」合併，純屬「筆誤」，目前已改正。

企業參與培育 10年人才多2倍

另外，白皮書指出，為有效解決學用落差問題，企業應共同參與教育及人才培育，目標是10年後學校培育的人才，比現在具備2倍以上的生產力。

當企業一再反映無適用人才時，應更積極參與學校人才培育，釋出業界所需人才條件。白皮書指出，企業可提供學生實習、三明治教學、訂單式課程、業師共同授課等方式，來協助學校培育具技職實務能力的學生，學校也可替企業量身打造所需人才。

「高職+二專」 雙聯學制

針對技職部分，辦理「高職+二專」雙聯學制，鼓勵科大與高職合作，學生在高職三年級時赴業界實習，須取得證照或通過業界考核才能畢業。學生畢業成為合作企業正式員工後，還可邊工作邊在科大進修，取得較高級的技術證照與副學士學位。雙聯學制可解決技職高教化問題，讓技職體系學生既可升學，又能具備業界所需要的專業條件。

至於12年國教將於明年正式上路，專家也建議，教育部應盡速統整12年國教新課綱、優先爭取國教經費，並採用具備國際比較功能的測驗如TIMSS或PISA，作為評量學生能力依據，避免學生學力下降或擴大城鄉差距。◇