校事會議再修法 合理管教直接結案

為化解校園濫訴爭議，教育部7日再度修正校事會議相關辦法。教育部7日再度修正校事會議相關辦法，未來若教師行為顯屬合理管教或依法不予處罰，學校可直接結案，改以親師生溝通、行政晤談等方式化解衝突。不過，多個教師團體仍主張廢除校事會議，認為只要案件未達可「顯然」結案程度，學校仍須投入大量行政程序、人力與時間。教育部表示，明年1月將再次檢視新制成效。

校事會議機制衍生濫訴爭議，備受社會關注，教育部在今年1月曾修正相關辦法，但7月底遭立法院退回。7日再度公布最新修正案。

新制明定，未來教師行為顯屬合理管教或依法不予處罰的情形，學校可直接結案，改以親師生溝通、行政晤談等方式化解衝突；主管機關認定依法不用處罰的案件也可逕行結案、不必通知學校處理；一般考核案件則以校內調查為原則，限縮外聘調查。

教育部也公布相關配套，包括研訂《教師一般管教措施16項實施指引》；10月中公布《教師法律諮詢作業要點》；10月底公布《校園職場不法侵害預防指引》，並將家長管教責任納入配套。

教團：未達「顯然」結案程度
仍需耗費大量行政資源

不過，教師團體仍有不同意見，包括台教產、全教總及全教產等均主張廢除校事會議。

全國教育產業總工會（全教產）指出，教師依法合理管教卻遭投訴的案件仍相當多，教育部應思考提升法律位階，並對不配合的家長建立相應罰則與強制力，才能真正解決第一線輔導管教困境。

全教總理事長葉青芪認為，這次修法意味教育部承認過去「只要有人檢舉，就可能進入校事會議及調查程序」的制度設計確有問題，但減少進入校事會議的案件，不等於解決制度本身問題。只要案件未達可「顯然」結案程度，學校仍須投入大量行政程序、人力與時間。台教產也主張最終應廢除校事會議，將行政裁量權與管教職權還給學校。

全國中小學校長協會理事長陳清義則持肯定態度，認為可透過親師生溝通、行政晤談等「比較溫暖方式」化解糾紛；但新制雖賦予學校直接結案空間，實際執行時由誰認定教師行為屬合理管教、由誰作成結案決定，仍須進一步釐清。此外，全國代理暨代課教師產業工會則呼籲，應保障代理教師不因不實檢舉影響續聘。

家長與民團呼籲：
兼顧權益與第三方機制

在家長與民間團體方面，國教行動聯盟指出，教師與學生權益不應是「二選一」，未來學校自行結案時應書面說明理由；若檢舉人不服，也應保留向主管機關陳情的管道。

人本教育基金會則主張，教育部應研議將案件交由校外第三方機制調查處理，避免學校成為案件處理單位，讓學校回歸教學與輔導本務。◇