教部推閱讀教育 16億建置851共讀站

教育部持續推動閱讀教育，已投注約16億元經費，補助851所國中小建置社區共讀站。教育部8日分享，各校結合在地文化特色，如植物意象、歷史文化等各種元素，發展具獨特風格的共讀站空間，鼓勵社區民眾參與，使學校社區共讀站成為推動社區閱讀的重要據點。

教育部表示，為推動閱讀教育，並配合前瞻基礎建設計畫，教育部國教署補助851所國中小建置社區共讀站，藉由優化閱讀空間、整合教學與社區資源，打造兼具學習、交流與文化傳承功能的公共閱讀場域。

教育部指出，各校結合在地文化特色，發展具獨特風格的共讀站空間，例如台中市大墩國中「杏福旅圖」社區共讀站，以校樹銀杏為意象，營造綠意閱讀環境；高雄市福山國小「日光書屋」社區共讀站，則以淺色系作為空間色彩主調，陽光透過大面玻璃窗灑入室內，營造明亮溫潤的氛圍。

而屏東縣復興國小，由於曾是台糖子弟學校，共讀站融入糖廠歷史元素，以五分車作為空間設計主軸，將「列車月台」作為社區共讀站入口意象，並以「售票亭」形象概念設計服務台，結合吧台閱讀座位與書籍展示功能，形塑富含地方記憶的閱讀空間。

此外，學校也善用共讀站辦理親子讀書會、作家講座、故事時間及社區走讀等活動，鼓勵社區民眾參與，並積極培訓社區志工，強化閱讀推廣能量，促進學校與社區的夥伴關係與良性互動，使學校社區共讀站成為推動社區閱讀的重要據點。

國教署表示，將持續挹注資源，協助學校永續營運社區共讀站，使其不僅為書籍閱覽空間，更發展為學習討論、交流互動與創意展演的重要場域，深化社區閱讀推動效益，打造溫暖友善的學習中心。◇