校事會議修法遭質疑 教育部：指控非事實

教育部12日公布新版校事會議制度相關辦法後，引發部分教師團體批評，並醞釀走上街頭。教育部15日澄清，未解決濫訴與小案大辦、擴大外聘調查等相關說法與事實多有不符，工會及教師團體建議已具體反映於制度設計中，尊重各界表達意見的權利，將持續蒐集實務回饋、滾動檢討制度。

為改善校園濫訴問題，教育部12日修正發布校事會議制度相關辦法，新法刪除匿名檢舉規定，改由校長召集會議認定是否受理、無記名投票，且校長不參與表決，並新增輔佐人參與制度。但部分教育團體批評，修法為「強行修法」、「未解決濫訴與小案大辦」、「擴大外聘調查」、「使校園司法化」等。

教育部強調，整體調查及現場數據蒐集分析，並蒐集地方政府、學校及相關團體意見，並經過溝通與預告程序，並非倉促、強行修法。

針對修法未處理濫訴與小案大辦問題，教育部指出，修法正是基於實務數據，正視相關問題，新增「受理前即行判斷」及「受理後案件分流」機制，並強化檢舉責任設計，避免一般教學、管教或溝通爭議，一開始即進入最嚴格的調查程序。

另外，教育部也澄清，若屬於教師成績考核案件，學校仍應派校內人員調查，外聘調查僅限於校內確實無法組成調查人力等特殊、必要情形，並非全面或常態適用，並沒有如部分教團所稱「全外聘調查擴及一般案件」。

教育部強調，本次修法已明確設置「輔佐人制度」提供程序協助與支持，同時也將持續強化調查人員專業訓練與退場機制。至於關切冤案補償及名譽回復機制，教育部重申，相關配套已啟動研議。

教育部呼籲，各界討論修法時不應以全面廢除相關機制作為訴求，而忽略修法內容與實務事實，將難以回應不適任教師處理及學生權益保障問題。教育部的責任，是在確保學生受教權益與教師教育專業之間，建立可運作、可檢討的制度。◇