從市場到溼地 桃園小學生走讀生活文化

當桃園市小學生走出教室，整個桃園都是他們學校！桃園市文化局推動「社區就是我們的學校」，12所國小學生走訪廟宇、市場、溼地、老街，透過觀察、訪談紀錄與行動理解生活文化，學習不再侷限課本與教室。

小學生用雙腳丈量社區，也用行動記錄在地故事，從中壢新街溪的廟埕，到龍潭市場的熱鬧；自許厝港的溼地，遊覽富岡的老街與新坡的埤塘，學習場域橫跨桃園中壢、楊梅、龍潭、蘆竹、觀音、大園。

「這座廟祭拜哪些神明？」、「請問理髮廳經營幾年了？」林森國小五、六年級學生化身小記者，以新街溪周邊廟宇為起點，訪問廟宇及街邊長輩，採訪到98歲的理髮店客人，也認識傳統雜貨店跟便利商店的差異，拼湊校園周邊地方生活史。

龍星國小師生走入龍潭百年市場，市場成為遊戲學習場域，在蔬菜攤學習實作換算，再結合客語教學與客家傳統文化。龍星國小主任何淑芬指出，「真正的學習不只在教室裡，走進市場才能更貼近孩子的生活經驗，當體驗與生活有關，孩子的經驗值就會提高。」

大園國小學童實地踏查許厝港溼地，觀察紅樹林、水鳥與招潮蟹，並體驗捕鰻苗職人林清安近60年捕魚技術，理解產業生態與地方文化傳統。大園學生姚雨蝶分享，印象最深的是廟的故事，原來神明的傳說跟地方生活有關。學生游槐祐也說，拿到林爺爺捕鰻魚工具，加上爺爺的捕鰻魚示範，能夠感受到捕魚的辛苦。

新興國小師生走訪中福社區活動中心、德林寺與宗祠廟宇，記錄在地信仰與公共空間如何連結社區居民，也走進尹水植園，體驗地方香草產業與植物防蚊品的手作過程。

中福里里長詹益青指出，許多孩子平時住在社區大樓，較少接觸傳統社區生活，而中福里仍保有鄉里互助的特色，這次合作希望讓新興國小學童看見多元型態的社區關係，學習到里長的職責、社區活動及社區組織的運作方式。

富岡國小從富岡老街出發，走進洋樓與百年紅磚十連棟，並認識富岡國寶竹藝的故事。新坡國小則從新坡校埤的陂塘文化切入，帶領孩子理解埤塘自然生態、認識社區行動，讓孩子化身導覽員帶領人們深入親近埤塘，養成孩子保護環境、維護校埤的責任感。

文化局表示，透過「社區就是我們的學校」，孩子能將學習與生活緊密結合，不僅深入認識社區文化與自然環境，也能培養批判思考、創造力與社會關懷的行動力。◇

桃園市蘇副市長俊賓聆聽12校行動方向說明。（桃園市文化局提供）