職場霸凌 立委提職安修法草案

立委范雲30日協同多個民團舉行記者會，范雲表示，自2021年為嘉義代理教師輕生案發聲後，發現《職業安全衛生法》沒有明確職場霸凌定義，申訴、調查及處理機制也都沒有法律規定，故提出修法草案，亮點有三，分別是霸凌定義回到行為而非結果；母法明定調查、處理程序；建立再申訴機制。

關於草案亮點，范雲表示，一、將霸凌定義回歸行為而非結果，其定義不應限縮於利用職務或權勢等關係，因此須納進同儕或下對上之霸凌樣態。此外，應以霸凌者言行是否失當為基準，即便被害者未表現出身心健康受危害，也不代表職場霸凌的行為不存在。

范雲續指，二、勞動部預告草案雖保障勞工可申訴職場霸凌，卻未將申訴、調查程序、處理期限、調查小組組成等要項明定於母法。她的草案參照《性工法》將其明定於母法，包括外聘調查委員應占1/2，並於2個月內完成調查，避免調查不公或無限拖延。

范雲指出，三、勞動部預告草案無再申訴機制，若勞工不服公司調查結果也無以救濟；因此增設「建立再申訴機制」，被害人可向主管機關或由其設立之第三方機構提出救濟。

台大醫院工會理事長楊心慧表示，范雲提出的修法版本不僅針對調查小組的組成訂有明確規範，也保障申訴人在事業單位不處理或對其調查結果不服時，得以再向地方主管機關提出申訴，能有效扭轉過往調查不公或求助無門的狀況。

全國教師工會總聯合會集體協商中心執行長洪維彬表示，目前校園的職場霸凌，其來源不僅僅是校內系統，就現在的教育環境而言，更應該關注來自於家長、社會團體，甚至學生的惡意對教師造成的霸凌態樣。

全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙提到，學校既是雇主也是調查者，結構失衡導致霸凌被掩蓋。工會呼籲修法納入「再申訴機制」與「外部調查程序」，保障教師基本權益，終結沉默與恐懼。◇