學團籲檢討全勤獎 教育部：屬於校園自治

高中職「身心調適假」於8月全面上路，其中規範學生若請身心調適假即不得領取全勤獎，學團2日指出，各級學校全勤獎的實施可能會使學生在身心狀況不佳的情況下出席，呼籲教育部檢討相關制度。教育部回應，全勤獎屬校園自治，將宣導學校適時廣納學生意見，循校內民主程序訂定。

EdYouth理事長蔡其曄表示，根據教育部規定，學生若請身心調適假即不得領取全勤獎，但現行全勤獎的認定大多由各校自行決定，唯獨身心調適假不得申請全勤獎是由教育部明確規範，這樣的規定令人費解。

根據EdYouth的觀察及在社群平台上調查的結果，蔡其曄指出，有超過六成的學生支持廢除或改革全勤獎，呼籲教育部應檢討全勤獎的制度，並刪除「身心調適假不得申請全勤獎」的規定，以實現對學生身心健康的尊重與支持。

台北市家長協會理事長胡語姍則指出，全勤獎旨在鼓勵學生積極參與學校活動，但現行規範要求學生在學期間無病假、事假、遲到或曠課的規定，反而可能對青少年身心健康造成負面影響，部分學生為維持全勤紀錄，即便身體不適仍硬撐上課。

胡語姍表示，教育政策應順應時代調整，若能將全勤獎改為更人性化的「勤學獎」，允許學生適度請假，更能讓學生學習自我管理。

針對學團呼籲廢除全勤獎，教育部回應，根據《高級中等學校學生學習評量辦法》規定，各校學生請假規定由各校依據學生多元需求、學校課程安排、地域環境特性等因素訂定辦理，因此有關學生全勤標準的認定及獎勵措施，屬校園自治的一環，教育部將宣導學校適時廣納學生意見，循校內民主程序訂定。

此外，針對身心調適假與全勤獎是否脫鉤部分，教育部表示，目前已籌組「身心調適假諮詢輔導小組」，將於「身心調適假」施行一學期後，蒐整實施情形與意見，並與地方政府、學校、有關教師、家長團體及兒少代表等，共同研議滾動研修注意事項，以利學校落實執行，共同維護學生心理健康。◇