防學生濫用AI工具 臺大提加強實作等3指引

【記者林紫馨/臺北報導】

聊天機器人ChatGPT近期引發熱潮,但也衍生道德、抄襲、假新聞等爭議,教育界關注學生可能透過AI工具「代筆」報告、論文等。為此,國立臺灣大學13日率先發布「針對生成式AI工具之教學因應措施」,建議教師可從限制學生使用、加強課堂實作演練、加深加廣作業和考試難度等三方面來因應。

香港大學日前禁止在所有課堂、作業和評估中使用ChatGPT等AI工具;美國耶魯、普林斯頓大學則是設立網站專頁,明文規範AI使用規則,導引正確使用觀念;臺灣方面,教育部近期邀集學界代表討論,希望各校能引導學生以「合理且負責」的態度,善用科技輔助學習。

為因應AI生成工具造成的顧慮,臺大教發中心已完成專頁,提供師生ChatGPT正確使用的建議和提醒,首先,教師應向學生清楚說明課程中AI工具的使用原則和規範,最好把相關規定標示於課程大綱內,藉此避免爭議。

其次,教師需要思考,課堂活動和作業可否使用AI工具,可以使用的方式或範圍是什麼?若不可使用,又將如何偵測並處理誤用情形等。臺大建議,可加強課堂實作或演練,提供學生必須在課堂中進行或完成的學習活動。

第三,臺大建議可調整課程評量方式,把學習評量範圍加廣、加深內容,提升作業或考試題目難度、加入課程獨特性內容,或是做更能反映出學生個人特色的評量設計等。

目前已有多款偵測工具,可用來判斷學生是否在作業中使用ChatGPT。不過臺大提醒,如果生成內容經過修改而不是被直接使用,偵測的困難度更高。同時,由於AI生成的內容為隨機文字組合,因此即使偵測工具判定作業中有使用AI生成的文字,也無法提供確切的證據,教師應謹慎看待。◇

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