因中共惠臺西進 臺師遭霸凌直呼被騙

臺商西進30年有如殘酷淘汰賽，近年企業不敵中國人口紅利消失、美中貿易戰與疫情等變局，選擇撤離中國，但中共近年推出惠臺政策，使新一代臺灣人才又抱著期望前往中國。一名曾搶搭惠臺政策西進的臺灣教師對《大紀元時報》說，他在課堂上被小粉紅學生舉報，被校方欺壓，感到求助無門，最終因無法接受對岸文化體制選擇回臺，3年赴中歲月就像一場空，有如被中共利用、被騙，「中共不會保障臺灣老師，中國是人治社會。」

中共在2018年推出惠臺31條，2019年加碼再祭惠臺26條，希望吸引臺灣的高端製造、科技與教育人才赴中發展，並透過政策利多，試圖影響臺灣政治版圖。數年過去，許多赴中的臺灣人因不適應對岸文化、管理制度黯然回臺。一名曾在2019年赴中國重慶某大學擔任外國文學教授的林宏幸（化名），向《大紀元時報》談論他在中國的際遇。

剛到中國 曾受到禮遇

林宏幸在臺灣有多年教學資歷，之所以會去中國，是因為在教師Line群組裡，收到一名已在中國多年的臺灣老師邀請，並到中國福建與重慶兩地考察，行程食宿費用由對岸負擔，當地的黨書記前來招待，讓他感到備受禮遇，中國的學校也向他發出招聘通知，提出新臺幣4萬至6萬元的月薪待遇。

林宏幸選擇前往重慶某大學教書，開設國際新聞批判與愛情關係管理等課程，他說，大學生重視國際觀與對愛情感興趣，課程一度深受學生喜愛，堂堂爆滿，讓他相當有成就感。接著，林宏幸嘗試在教學裡帶入臺灣社會重視的偏鄉教育，他說，在中國有數千萬留守兒童，他們的父母到大城市工作，孩子留在農村與務農的爺爺、奶奶生活，這些孩子因缺乏父母關愛與適切教育，容易有偏差行為，犯罪率較高。

他說，在臺灣，類似的孩子可接受社福團體關懷，社會很重視他們的權益，但在中國這樣的觀念還不普及。他抱著關懷偏鄉的同理心，自掏腰包帶領學生搭12個小時的長途車，遠赴山區關心留守兒童，同時增進學生們關懷弱勢的同理心。

舉報文化、批鬥文化  衝擊赴中臺師

同時，林宏幸在中國發表的論文拿到獎項，杭州等大城市學府也向他遞出招攬邀請，承諾替他開設課程。不過，就在他的中國職涯逐漸獲得成果之際，林宏幸開始遇上諸多難解的問題。林宏幸說，起先是一位學生舉報他的課程內容，理由是「崇洋媚外」、「辱華」，這讓他相當訝異，覺得兩岸教育文化如此不同，「在臺灣，社會很重視言論自由與教學自主權，不會因這些理由被檢舉，但在中國，這卻是相當嚴重的罪名。」

林宏幸說，在中國有所謂的舉報文化、監視系統，這是中共為掌控學生所建立的機制，讓學生失去批判性思考能力，最終成為共產黨的棋子。同時中國也有批鬥文化，有些學生的觀念認為，「能幹掉老師，代表有本事。」所以在課堂上，臺灣老師在選擇教材時必須相當小心。

校方處理的方式，更讓林宏幸難以理解，他說，學校不僅未進行任何調查，還直接把他從課程中撤換掉，「他們非常不尊重老師的教學專業與自主權，我覺得教學權力直接被剝奪。」

林宏幸起先認為，這只是個別學校的處理方式，他因考量生涯發展，決定到另一所在杭州的大學求職，卻遭原校方強力阻擋，校內主事者進一步剝奪他的教學權，不讓他有在課堂上發揮的舞臺，當他進行申訴時，校方還用「野狗」、「乞丐」等詞彙謾罵他，並威脅將他驅逐出境，其他老師開始對林宏幸敬而遠之，讓他感到被孤立。

林宏幸說，這時他才發現，中國教育環境並沒有原先設想的美好，「為避免步入同個輪迴，決定拒絕其他學校的邀請。」他說，雖然被校方扣押數十萬的違約金，但他最終仍決定與校方解約回臺，「想一想，這幾年在中國的生涯，幾乎沒得到什麼，我就像是奴隸。」

為了補助款 校方阻擋臺師離開

林宏幸回憶，當初相當不理解校方這麼對待他的用意，現在知道他們想殺雞儆猴，讓其他老師不能效仿他。另外，還有重要的一點是，校方如果配合中共的惠臺政策招攬臺灣人，可爭取到較多補助，如果臺籍老師離開，校方就會損失經費，因此不願意讓他們離開。他感嘆，在他們眼裡，臺灣的老師不是「人」，而是「物品」。同時，在中共統治下，中國人習慣透過人治模式處理問題，面對不同意見時，不會尋求法律等正規管道解決，而是透過職場霸凌、侵害人權的方式壓制別種聲音。

中共體制下的文化，對林宏幸帶來難以抹滅的衝擊，「他們看準臺灣人的愛心與善心，有意欺騙我們，騙臺灣的博士生過去。」他聽說過，有不少臺灣老師赴中發展碰到相似狀況，有人還被逼到得憂鬱症，許多人在中國吃悶虧後回到臺灣，因害怕而不敢張揚，最慘的是直接在中國被消失、被拘禁。

林宏幸說，他想藉著自身案例，提醒對中國還有幻想的臺灣博士生、碩士生，「那裡沒有人權，千萬別相信惠臺政策，那根本是圈套，真實情況是，中共想藉此統戰與洗腦，且中國的教育文化臺灣人也很難適應。」

面對中共統戰 政府應有更多作為

林宏幸表示，目前臺灣只能任由國臺辦招攬臺灣老師，教育部幾乎沒有主動權，他認為，教育部對西進的臺灣老師應詳細普查，了解他們在中國的就業狀況，且與陸委會建立跨部會保護機制，避免臺灣人在中國受到非法欺負，又無法循正規管道聲張正義，這攸關臺灣人的人權。

另外，林宏幸說，教育部應思考如何留住臺灣人才，特別是念人文社會學科的博士生，應替他們建立就業保障系統，避免博士生畢業後被中共招收西進。他說，中共對臺灣人長期實施「養、套、殺」策略，過去常聽到的受害群體是臺商與農民，現在連教師也難逃其害，臺灣政府得建立更具規模的機制，除了防止臺灣人落入中共陷阱，也避免滋養中共統戰與併吞臺灣的實力。◇