惶惶病患碰上慈悲為懷的名醫教授——云霞的故事（下）

惶惶病患碰上慈悲為懷的名醫教授——云霞的故事（上）

手術之後繪畫復健

幾個月後，云霞做了腦部手術，經過十餘天的醫療照護，醫師評估她可以出院，回家調養，並且一再交待，要云霞做復健，而云霞的復健和別人不一樣，別人復健是手足運動，躺在床上或靠牆做手掌指和腳部的各式動作。而云霞被要求的是走路之外再加繪畫，為什麼？

因為在某次複診中，她不經意的道出自己對畫畫的喜愛。醫師因此要求她，就是塗鴉也好，手部的動作對腦部有一定的幫助，而且腦部本身的運作，也能起極為可觀的作用。

云霞對國畫本就十分喜愛，不論是花鳥人物甚至蟲草，只要是寫實的工筆畫，就一兩根草葉在風中翻飛的模樣都能讓她著迷不已。現在可好了，醫師令她以畫畫來做復健，平日不敢見人的一些「大作」，現在可堂而皇之的畫出來展示了，這是復健耶！很棒了，不能要求再多了！家人也幫忙添購相應用品，云霞除了散步外，就此全心投入畫畫中。

此時，云霞回憶起中學時代的美術課，老師教國畫畫竹子時，為了讓同學們掌握竹子的形象與氣韻，特意做了幾個分解動作。他要大家把筆拿正來，大家邊畫，老師邊喊口令：「一！二！三！四！」………

（一）藏鋒：把筆尖向著自身方向往前推一點點。
（二）下筆：與筆尖反向，把筆鋒稍稍用力往下壓住，看葉子想往哪伸展，就往那方向壓去。
（三）拖筆成葉：再稍用力把筆往葉尖的方向拖去，成為葉身。
（四）撇葉成形：以同等力道撇出去，並且往上收筆形成葉尖。

「一、二、三、四」，「一、二、三、四」……長短胖瘦、濃淡乾溼，讓學生自由結成「介」字形來變化。

美術老師這一招給云霞印象很深刻，云霞雖然也沒掌握到訣竅，但到現在她還記得。然而她心中想畫的是人，一個她非常尊重的人。怎麼畫呢？不管三七二十一了，拿起筆就畫。可是，她一次次的畫了又畫，塗了又塗，眼見自己「畫虎不成反類犬」，一顆心惱得揪在一塊，無可抒解。

日子一天天過去，云霞覺得沒進展而感到有點心急，突然有一天，她想到，人物不也是由線條構成的嗎？如果拿中學老師那套方法來練行不行？一定行！線條清朗人物看起來就清秀，粗魯的線條怎畫得出細緻的人物？

劍及履及，馬上就試，她把「一二三四」改成「抑揚頓挫」，一天當中，長長短短的細線畫將下來竟也滿滿的畫了十多張畫紙，而且越畫越順，越知道如何控制線條了，等到五官、衣紋、背景……都練得比較熟了時，云霞便開始去畫人了。

要不了多久，一個白袍醫師出現了，雖然離慈悲善良的神態還很遠，而且云霞也記不得這位仁醫的五官、長相，但記憶雖然模糊，可是五官端正，衣紋清晰，也算有些架勢了。而且云霞堅持：畫得像不像沒關係，我知道他是我所尊敬的良醫就行了。 

病業遠去一身輕

日子還是一天天過去，云霞越畫越來勁，寫生、臨摩、自創，只要是畫畫，她都樂此不疲，甚至書法都為其所好了。

一天，她正在用心臨帖時，弟弟從外面回來，手拎著晚餐，在一旁邊打開袋子，邊用疑惑的眼光望向云霞，並且問道：「好像很久都沒聽到妳喊頭痛了？」云霞聽了這話，心中一震，對呀！好像很久都沒那種感覺了！

她把筆停下，擱在硯臺上，呆呆的坐著，空氣彷彿凝固了，思緒似乎一下就飄到很遠很遠的地方，過了好一會兒，云霞才突然站起身來，拉起弟弟，轉了幾圈，又哭又笑……好了，不痛了！真的是無病一身輕了！！

一身輕，好自在。云霞覺得除了該感恩神的護佑之外，要感謝的還很多，特別是家人。但首先要提的就是自己在惶然不知所措時遇到的這位醫師，真的不知該怎麼言謝才好。可是轉念又想，他是醫生，職責就是治病幫人解決問題或減輕痛苦，而「慈悲為懷」則是他的秉性。

云霞進一步又想到，若要真正的謝他，就要好好的遵從醫囑、復健、留意生活起居、飲食營養等等，把自己調理好來。並且要按時回診，讓醫師來宣告這病魔是真正遠離了，而且永遠在她腦中被清除了。

云霞還有一個心願，那就是畫一幅畫送給醫師。她知道自己沒有本事畫得很好，但她一定用盡最大努力細心的畫，把自己的敬意留在畫面的每個角落，每一線條中。而醫師接受了她這份禮物之後，也一定能明白她真摯的心意。（全文完）◇