從僑委會「防疫不停學」新措施 看「遠距線上學習」趨勢
疫情推快了華語文教學的數位進程，為了不影響學生受教的權利與機會，大都以線上教學的模式來因應。從以下有關海外僑校的兩則新聞，可以觀察到，網路線上教學的確已經突破地理的疆界，改變了傳統的學習模式，無可避免的新科技與新模式，已成為華語文教育的必然。
【新聞一】
「為培養海外僑胞子女學習中文的興趣，傳承中華文化和臺灣民俗，南加州爾灣市的愛恩中文學校舉辦為期兩週的全球華文網線上夏令營，聘請了學有專長、經驗豐富的老師；有來自世界各地的小朋友報名參加，學習了中華文化、民俗體育、了解情緒、聖經故事，課程獲家長好評。」
響應僑委會的正體漢字文化節活動，爾灣市的愛恩中文學校舉辦為期兩週的全球華文網線上夏令營。
（橙僑中心）【新聞二】
「全美中文學校聯合總會於2021年7月24日在線上舉行了成語與常用詞語比賽及中華歷史文化常識比賽。全美國各地區的優秀學生齊聚一堂，一起切磋交流，共同學習。學生來自全美各地，共計二十多所中文學校的七十餘名學生參賽，學生年齡從小學三年級到高中。」
從這兩則新聞來看，在過去只侷限在地區的活動，因為採用線上的模式，自然的將參加的對象擴及到全國甚至全球，同時，活動的方式也配合網路的特性而有不同以往的創意呈現。擴大視野之後，教學活動整合、串聯、交流的形勢正在持續進行中，對於整體提升華語文教師及僑校本身的競爭力，以及優化華語文學習環境的品質，起到了一個嶄新、正向的激勵作用。
四大好處 線上學習更增溫
以往華語文學習者大部分在海外，因此，來臺灣上實體課程，有往返兩地的時間成本；有交通住宿的成本；有上課空間的成本，但透過線上遠距學習，學習者沒有時空的藩籬，沒有交通的勞頓，只需要坐在電腦前，就能輕鬆參與線上課程，學習者還可以透過非同步線上學習與同步線上學習兩種形式來做學習的調配，同時有更多的課程選項做挑選，已經澈底改變了學習的模式，對於主動且有學習熱忱的學習者來說，好處是「更便捷、更有彈性、更多選擇、更省成本」，某種程度上來說，這四大好處會讓這種新的學習管道方興未艾，當然，實體的課程也還是有其必要性，但可以想見，未來透過線上學習的比重應該會大幅度的增加。
線上教學面臨的考驗
線上學習需要電腦作為載具，再搭配麥克風即可，網路是否通暢則是影響學習品質的關鍵因素，通常學習者程度越高，線上越容易操作，自學能力也比較強，但老師還是引導的關鍵，必須隨時觀察學生的需求，給予指導，這部分考驗的是老師的教學經驗與數位應變能力，所以，投入師資的培訓也是一大成本。
就華語文遠距線上教學環境的市場運作機制，比較大的困境，是面對時差的問題，不同的學生在海外不同的地方有不一樣的時差，要如何找到老師與學生都合適的時間，是最大的考驗。
時差的關係，要湊到程度接近的人數共同成班，是相當不容易的配對過程，行政人力的支援相當耗時，也是一大考驗，勉強成班造成層次參差，不僅增加老師教學的困難性，也會造成學生彼此之間的學習干擾，這是在業界都會遇到的問題。
「防疫不停學」僑務委員會童振源委員長以新科技新模式開闊的思維，推廣海外青年透過線上課程學習正統華語。
（僑委會提供）面對跨時空的困境 僑委會因應之道
僑委會為了在疫情期間，持續加強海外青年學習正統華語文及認識我國多元文化，開發了海外青年華語文研習班-遠距視訊教學，採用分區、分梯、分時間的方式來因應時差的問題，共分4梯次辦理，第1梯次是歐洲班、第2梯次是全球班 、第3梯次是全球班、第4梯次是全球密集班。全球班第2、3、4梯次為配合僑居地時區差異調配，上課時間分為上午班及下午班。還有地區專班包括泰國班、菲律賓班、越南班、印尼班，不僅解決了時差的問題，也克服了不同語種之間的差異性。為了解決程度差異的問題，2021年華語文研習班也首度導入華語文能力測驗快篩系統，於開課前進行分班測驗，確實掌握了學員華語文程度，提升線上教學的效益。
線上教學要達高效能 學習動機是關鍵
為了強化學習華語文的動機，課程是採1名教師對5名學員小班制教學，全部課程免學費，研習後更依據華語文能力測驗快篩系統量尺分數，訂定華語中心學費減免標準，鼓勵學員繼續精進，也在課程中舉辦留學臺灣升學講座，邀請產學攜手合作專班及海外青年技術訓練班學校在校僑生，分享來臺灣就學的經驗。只要完成80%之課程時數且學習評量及格者，在每期的最後一堂課，頒發結業證書，並針對表現優異的學員頒贈獎狀與獎品。種種的措施，都是為了鼓勵全體學員持續努力，學好華語文。
而全球班第一梯次學員的華語文能力測驗快篩結果顯示，聽力項目進步幅度最高達151%，閱讀項目進步幅度最高達218%，顯見研習班學員在華語文能力的提升上有顯著的進步。中原大學應用華語系副教授暨華語文教學中心主任連育仁，也在結業式中讚揚學員們能夠準時上課，並且和各班授課的華語教師們有很好的學習互動，由此可見，足夠的學習動機確實可以激發最大的學習動能與效益。
責任編輯：李妍熙
