【心靈視角】少年唐鳳症候群 孩子拒學該怎麼辦？

【編按】：孩子的成長只有一次，親師透過心靈的視角，在其人生軌跡中，開啟光明的扉頁，不留遺憾。本專欄特邀請知名且資深的輔導與諮商工作者吳雁門，透過其細膩、溫柔的筆觸，為我們的心靈之窗迎來煦煦光明。本專欄隔週四，在B3家庭生活版與您相見！

唐鳳，2019年度被美國《外交政策》期刊，推選為全球百大思想家；2020年COVID-19肆虐全球之後，唐鳳這個名字，會讓人與智慧、創新思維及解決問題連結在一起。

在防疫初期，唐鳳帶著團隊推出口罩地圖時，有位日籍醫生感嘆的說，「日本有1.2億人口，就生不出一個唐鳳來！」因為逐漸的被民眾認識，外界關注起其中、小學階段，在學校遭受霸凌和無法適應傳統課程學習安排的往事，一位7歲能解聯立方程式，8歲會寫電腦程式的資賦優異生，竟然罹患了「拒學症」。

小學6年換了6所學校，多次改變學習環境，並未解除學習與人際互動上的適應危機，不僅常因學校恐懼而拒絕上學，還曾有輕生念頭；國二時，媽媽支持孩子離開校園，選擇在家自學，之後也未進入高中及大學就讀，因此唐鳳的正式學歷是國中肄業。「少年唐鳳症候群」同樣困擾著許多中小學生，搭上其高知名度，盼能喚起各界人士對校園霸凌的重視。

生命缺口處 讓光進來！

當然有人會問，唐鳳是怎麼走過來的？由矛盾、衝突轉為理解和共同成長的家庭支持系統至關重要，唐鳳的父母扮演著關鍵性角色。

唐鳳喜歡加拿大傳奇民謠歌手Leonard Cohen（倫納徳．科恩）的音樂曲風。轉型前，科恩的人生腳本是毀譽參半的，他的價值觀失衡，生活混亂，更長期為身心疾病所苦，75歲那年，獲得第52屆格萊美終身成就獎，音樂桂冠昇華了他洵非完美的人生。

「萬事萬物都有缺口，缺口就是光的入口！」唐鳳應是深被倫納徳．科恩這句警語所觸動。擔任行政院政務委員，推動將開放技術、數位科技與創新思維應用於公務系統，唐鳳告訴民眾，如果看見政府不透明或沒有效能，是由於結構不完整、不完美的問題，那就打出一個缺口，光就進來了！

延伸個說法，拒學，是唐鳳及部分孩子求學階段的一個缺口，家庭與學校教導人員，正經由此缺口了解孩子的不足與需求。假使是耗盡了能源和氣力，俱不見成效，那焦灼的心思和情緒就放一放，此刻孩子期待的，也許只是那一道穿洞而來，攜帶著陪伴、理解與支持的光而已！

以理性教導理性 愛教導愛

唐鳳拒學的例子太特殊，智商180的天才型兒童，加上高人生智慧父母，親子間雖然歷經千磨百劫，但唐鳳畢竟活出自己獨特的樣貌來，而多數拒學孩子的家庭不是這樣的。

如遭受霸凌是導致孩子拒學的主因，在對被霸凌與霸凌學生專案輔導之前，雙方家長、學生及學校人員於協調會上，有一件事情必須要做，大人們試著離棄教訓、威嚇的老路，轉而攜手投入一束「理性教導模式」的光。

學生不到學校的原因，相當多元，協助的方式也不盡相同，一般認為親與師正向理解的態度，更能促成孩子的改變。（123RF）

校長領著學務主任和導師，走到被霸凌學生座位前，深深鞠躬，並致上學校疏忽的歉意，接著向雙方家長保證會以理性模式調解與教導孩子。這是一場以理性教導理性、愛教導愛的實境現場，沉重而負面的氛圍，基本上會瞬間瓦解，成員將朝向解決問題的方向發展。

學生不到學校的原因，相當多元，協助的方式也不盡相同，一般認為親與師正向理解的態度，更能促成孩子的改變。記得有位隔代教養的學生經常曠課，遂和同事做家庭訪視，上了二樓，見孩子仍在地鋪上酣睡，雜物滿屋狼藉。孩子慌張起床，漱洗後回到床鋪前穿鞋子，可怎麼套就是套不進腳。我蹲了下來，幫忙解開鞋帶，持著孩子的腳輕輕穿上，並打了個漂亮的結，人和腳踏車同時帶回了學校。

恢復了正常上學後，孩子感性的告訴我，那天幫他穿鞋子時，他想起了多年沒見面的父親！我知道自己沒多做什麼，真的，對這個孩子我確實做的不多⋯⋯

【作者簡介】吳雁門，詩人、資深教育、輔導與諮商工作者，20年輔導師資培訓經驗。其詩有湖海氣，評論則溫馨有情，為兩岸詩家所喜。「心靈視角」專欄，作者以詩人之眼和敦厚的詩心，關注及記錄人間萬象，要為奮進的人生讚聲。◇

輔導與諮商工作者