【利益臺灣】新地平線計畫 海與山的閱讀行旅

海與山總是給人壯美的想像，而海鄉與山村的孩子，是怎樣看待自己和生於斯、長於斯的家園呢？

當南下的車子行經西濱海岸線，進入麥寮、臺西、四湖和口湖等地層下陷區的海鄉，會看見來不及回返的潮水，就長此住下了，魚塭與農田成為溼地，候鳥巡行覓食，生態巨變。也因居民外移，社區寥落，各鄉普遍都僅賴一、兩條老街道，給養了住民生活所需，及撐持著鄉行政中心的樣貌。

在地平線下，臺西黃昏海岸，陸舟向晚。（吳雁門提供）

麥寮、臺西、四湖與口湖，在人們印象中地處風頭水尾，若試著從斗六、臺中或北臺灣向西眺望，於地理與社會心理位置上，這方的土地和人民，俱靦腆的藏身在地平線的下方。深入海線教育現場40年，發現青少年對自己及家鄉的歸屬認知，也同樣有著較低的自尊。

催生「新地平線計畫」

閱讀的教育行旅，皮膚科診所暨醫美中心院長 戴昌隆醫師。（吳雁門提供）

10年來，持續推動中小學班級讀報教育，並初見成效。2020年8月，整合性提出「新地平線計畫」，由海線國中校園發軔，得因一位仁心醫者的支持，讀報教育風生水起，接著山線學校紛紛加入，並擴及全縣59所國、高中及小學高年級，計有430個班級加入此閱讀行動計畫。

口湖鄉宜梧滯洪池，地層下陷區圈水成湖。（吳雁門提供）

戴昌隆醫師斗六市人，為嘉義市戴昌隆皮膚科診所暨醫美中心院長，「新地平線計畫」簡報，他聽得仔細。「計畫的執行，盼能拉抬生活在地層下陷區孩子們的學習基本能力和自尊心！」這段話觸動著他，戴昌隆自己克服生理障礙考入醫學院，後來膺選為典範名醫的奮進人生，激勵著無數的人們。

讀報教育已是全球發展成熟的閱讀策略，戴昌隆認同「閱讀力」的培養，於國中階段至為關鍵。國際媒體《大紀元時報》內容純淨多元，尤多具有傳統價值的文章，非常適合學生閱讀，他率先認養海線8校60個班級的經費，在尊重意願前提下，一班一份報紙，鼓勵學校施行班級讀報教育。

一位麥寮旅居臺中的企業家，補上麥寮高中懸缺的部分讀報經費，遂完成了海線國中校園閱讀拼圖。接著山鄉古坑、林內及接鄰的莿桐鄉與斗六市學校，獲得兩位斗六工業區企業主支持；另一標榜綠能建材、愛護地球的建築材料企業家，豪邁的贊助120個班級經費，由此，海鄉與山村之外，一般地區學校及公私立高中職，都融入了這股讀報教育的風潮中。

有日，北上拜訪兩位股票上市企業家，兩人牽情家鄉，合力捐助66份讀報經費，讓水林鄉中小學各個班級，能擁有一份滿載正能量的報紙；回程途經觀音工業區，訪一臺西出生的年輕企業家，獵獵海風與灰濛濛的海象，近似童年生活圈的海口風貌，他認養了臺西與大埤鄉的學校；他如大師房屋、土庫驛等逾30個企業、廟宇與個人共同匯集資源，襄此盛舉。   

教育家眼界
推崇副刊與國際新聞

報紙進入學校之前，會先拜訪校長、教務主任和承辦組長，交流執行方式，及介紹近60個主題欄目，與教育部公布的「108課綱九大核心素養」俱有對應，可幫助學生加速核心素養的學習。同時邀請師生參加讀報教育「微徵文」與「小書製作」活動。

讀報，是一種沒有壓力的閱讀，雲林縣大德工商副校長 張錫輝博士。（吳雁門提供）

大德工商副校長張錫輝，擁有工業教育博士學位、曾擔任國立北港農工校長。他重視學生閱讀習慣的培養，指出青少年手不離手機，耽溺於社群信息，與實際上的閱讀落差大。兩年來鼓勵學生閱讀《大紀元時報》，學習到很多有用的知識，提升了自己的智能；有些學生將讀報心得，上傳到個人學習檔案，作為學習過程的見證，有利將來升學之用。   

張錫輝認為，讀報與到圖書館閒查閒覽，或隨手讀一本書，是一種沒有壓力的閱讀，養成隨時閱讀習慣，才能在知識爆炸的大環境中，不為時代所淘汰，這些功能《大紀元時報》都實現了。大德商工利用班會時間，做班級讀報心得分享與討論，有些同學則整理成完整的文章，參加圖書館推動的閱讀心得寫作比賽，及推薦參加全國賽，並獲得佳績。

副刊多人文歷史掌故，學生喜歡閱讀，北港國中校長 施協志。（吳雁門提供）

北港國中校長施協志肯定《大紀元時報》經營副刊的用心，國中學生尚在喜歡聽故事的年齡，副刊中有大量的人文與歷史掌故，符合青少年的胃口；報紙內容又無羶腥色、八卦、暴力及聳動的社會新聞，文章積極正向，是一份優良的學習輔助教材。他並推薦數位教師參與「教師教學協力計畫」，接受贈報作為備課的素材。

國際新聞，無可取代，飛沙國中校長 陳昭龍。（吳雁門提供）

「國際新聞版面豐富而多元，有助於學生國際觀的學習！」飛沙國中各班都做讀報教育，校長陳昭龍表示，一份班級報紙增添了學習的趣味，他特別指出在多元文化與國際理解上，《大紀元時報》無可取代。贊助者戴昌隆醫師至校參訪，並了解執行情形，陳昭龍感謝醫師的善心，也介紹給學生認識。

戴昌隆院長至飛沙國中了解讀報教育執行情形（左）。（吳雁門提供）

品德與格局要從小培養！

文化閱讀讓孩子品格長正，元長國小校長 王曉萍。（吳雁門提供）

元長國小王曉萍校長，一向注重孩子的品德養成與表現，從擔任學校主任開始，經常辦理品德與生命教育講座，她表示版面清新，重視傳統價值的《大紀元時報》是主要的教材來源；真實報導之外，《大紀元時報》是座知識寶庫，內容對孩子身心靈成長、家長親職教育，及教師的班級經營都有啟發。

王曉萍認為這是一份傳遞良善信息的報紙，《大紀元時報》對水結晶實驗的報導，觸發她帶領學生完成近二十次的「善念實驗」，這是珍貴的生命與品德教育課程，學生們學會了常懷感恩和善念。她重申學生要親炙傳統文化，並透過閱讀澆灌更多的人文素養，孩子的品格才能長得正。

建國國中老師黃瓊慧，以三年有成描述學生讀報成效。（吳雁門提供）

建國國中黃瓊慧老師的班級經營，《大紀元時報》扮演著重要的催化作用，她以「三年有成」來描述學生的改變與成長，確能具體感受到孩子逐漸養成了獨立思考能力。國一時，她選擇從副刊生活性的文章引導閱讀，並要求做心得寫作，由每週一篇、二篇，文章類型越來越多元，目前可以輕鬆寫下四篇心得，此得力於廣泛的閱讀。

國二下，視角更廣了，人物、藝術、文化、醫學……等不同層面的文章都網羅進來，《大紀元時報》對古代人物的介紹，顛覆過去對歷史人物，非好即壞的二分法認知，現在導入新聞時事，格局與視野拉高了，孩子也能很快的理解上來。聯絡簿上的心得寫作，從字的密集度與字的間距大小，看得出來孩子的想法與觀點，越來越豐富而獨立。

閱來閱驚喜，元長國小許若梅老師和她的學生們。（吳雁門提供）

班級讀報延伸活動，黃瓊慧鼓勵學生參加「微徵文」，擴大分享與交流的機會，有多篇文章入選並在副刊刊出。元長國小許若梅老師則指導學生，參與由企業贊助辦理的「小書製作」活動，學生們學會主題閱讀、文章彙整，及製作出屬於自己風格的小書。她驚奇的發現，原先講話和動作較粗魯的學生，能專注於小書的剪貼製作，還進一步互相交換小書，做共好分享，而魯莽的言行，似乎都被改變了。

閱讀是學習的基底

班級讀報教育，加上全縣近50位教師加入教學協力計畫，且由於多方人士的慷慨解囊，109學年度約有500份實體報進入校園。國小高年級和國、高中學生，可以也應該有不同的閱讀教育模式，而我們正試著這樣做。

「新地平線計畫」力推讀報教育方案，協助孩子提升讀與寫的基本能力，此關係著各領域的延伸學習；教育家認同國際理解，及認識多元文化的基礎部分，能藉由閱讀完成；而品德力，各方無不認為是培本固元的教育基底。

小書列車送喜閱，小書製作部分作品。（吳雁門提供）

海鄉與山村，僅是閱讀旅程的起點，我們抱持著對海與山及學習的壯美想像，並確信閱讀是墊高學習和自信的基石，磨礪以須，有日在地平線下的這方，孩子將會用嶄新的視野，看待自己和世界！◇