落實「學用合一」的觀念 學生感受「用專業幫助他人」

2017年，吳肇銘為了徹底落實「學用合一」的觀念，突破傳統的授課方式，讓資管系大一必修課「企業概論」轉型成問題／任務導向的實作課程，為公益團體進行實際商品的銷售及營運。三年來，吳肇銘以「教練」角色指導資管系學生與多個公益團體合作、協助銷售，像是普仁青年關懷基金會與微熱山丘聯名的天使蛋糕、台東「孩子的書屋」黑孩子咖啡、台灣肯納自閉症基金會手工皂、桃園市立美好福利基金會愛心傘等等，都有中原學生努力的足跡。

吳肇銘以「做中學」、「問題導向學習」的創新教學方式，讓學生從實境與實作過程學習溝通、解決困境，也讓學生深刻感受「用專業幫助他人」的珍貴體驗。資管系彭冠慈同學表示，在企業概論的課程中學到許多書本上沒有寫的事情，像是自己這組負責天使蛋糕，但天使蛋糕的價位不易被校內學生所接受，必須想更多的銷售通路。「這門課程讓我學到，要了解商品、說出好故事，再搭配行銷技巧、發掘顧客需求，才能真正完成銷售這項任務！」

近期，吳肇銘帶著10位資管系學生前往菲律賓南部的民答那峨島（Mindanao），希望協助當地原住民部落地區的學童縮減數位落差、改善偏鄉教育問題。吳肇銘認為當地多是原住民部落家庭，生活以農業為主，相較菲律賓其他地區貧窮與落後，希望帶給孩子不同的刺激與視野，讓他們有機會對未來有更多想像！

在華碩文教基金會與資策會的協助下，吳肇銘組成了「菲律賓智慧方舟國際志工團」，今年暑假將華碩所捐贈的40台再生電腦帶到南民答那峨大學，為當地成立了第一所台灣數位機會中心Kabacan TDOC（Taiwan Digital Opportunity Center）。並為當地120位高中生進行為期兩周共兩梯次的資訊營隊課程，幫助他們開啟了電腦程式、手機app、網頁設計的資訊世界。

「透過真實場域的體驗，學生會對課堂所學以及自己的未來產生共鳴；藉由服務的過程，學生也更能培養設身處為對方著想的同理心。」吳肇銘強調，學校提供學習的資源與機會，讓學生不只在教室裡學習，更可以在教室外習得課本學不到的本事，真實學會解決問題的能力。

堅持做下去，把路走出來  發揮各自的愛心與專業

吳肇銘始終秉持著同樣的初衷與理念：「用專業打造別人的幸福」。無論是擔任行政職、在課堂上進行教學，抑或是帶領學生進行海外服務專案，擔任資管系主任時推動資訊志工，吳肇銘也面臨過「不務正業」的質疑，甚至被揶揄怎麼把資管系搞得像「慈暉社」？當時適逢志願服務、服務學習逐步成為教育部推動的政策，也讓吳肇銘堅信，「堅持做下去，把路走出來，後面的人就不會覺得難走而卻步。」近年，大學社會責任（University Social Responsibility, USR）再次成為教育部力推的高教政策，而這也是中原大學堅持的教育理念：「以智慧慎用科技與人文的專業知識，造福人群。」

一路走來，吳肇銘用實際行動與成果告訴大家，無論在哪一個階段、什麼樣的工作崗位，都要為自己、為別人而付出。「有些事現在不做，一輩子都不會做了！」把握當下、影響更多人一起做好事，發揮各自的愛心與專業，這也是中原大學教育理念所闡述：「『愛』是教育的主導力量。」（陳建霖）◇