潛移默化中 毛豆的轉變

我是一名中國的教師，1999年，為了不放棄自己的信仰，失去教師資格，被趕出學校大門。無奈之餘，我利用自己的特長，開設了一個學生課後作業輔導班謀生。

因受託輔導一位逆反心很強的孩子美美，看到美美在身心靈的蛻變與脫胎換骨，家長也把另一個孩子——毛豆，送到我這來上課後作業班。

毛豆雖然想好好學習，但說得容易，做起來很難。剛開始寫字時，很認真也很投入，字跡也工整，看得出寫出的字是經過一番加工的，但是寫一會兒發現有不滿意的字時，就抑制不住怒吼，或者發出很大的尖叫聲，然後就把剛寫過的字撕掉，撕掉幾張還不能消氣，甚至會把整個本子撕爛，最後躺在地上氣急敗壞地大聲說：「不寫了！」

第一次遇到這樣的學生，我有點不知所措。他媽媽說，她不對孩子的學習有什麼指望，只是孩子在家一個字也不寫，她也管不了這孩子。孩子的爸爸有了外遇，對她造成很大的傷害，加上孩子不聽話，現在她全身都是病，如果自己帶孩子，身體就要垮了。只要能有人幫她看著孩子就行了。

我在婚姻上也有過和她相同的經歷，我告訴她和毛豆，法輪大法使我深深受益，一個學生如果能按照「真、善、忍」三個字學習，一定能學好，對小學生來說，我理解的「真」是真假的真，要做到真學，那就得態度認真，學習時大腦裡不能有雜念干擾，人在這學習，心裡想別的事，就不是真學。

我對「善」的理解就是與人為善，為別人著想，要想著對得起媽媽的付出不辜負她的期望，對老師的付出也要用好的學習成績給予回報；對「忍」的理解，學習很苦很累，不能想學就學，簡單地說，學習的時候，想玩得忍，累了得忍，想吃東西得忍，不想學心煩的時候得忍等。

一段時間以後，毛豆發生了很大的變化，每個週末來學習時，都要與我分享、交流他這一週在學校和家中發生的事。一次，他說：「我這一週做了一個缺德事。」我一聽嚇一跳，趕緊問發生了什麼事，他說：「我班有個同學筆丟了，我笑了。」我一聽，懸著的心放下了，毛豆每週都有新故事，每次來都有說不完的話。

毛豆的媽媽也發現毛豆有了很大的變化，毛豆知道媽媽的辛苦，知道關心體貼媽媽了。在家不亂扔垃圾，也不像從前對繼父直呼其名，而是改叫「叔叔」了，他媽媽從此臉上有了笑容。

——摘編自「明慧網」◇