教部10年設368樂齡中心 遍布360鄉鎮

台灣已於本年3月正式邁入「高齡社會」，65歲以上人口高達14.5%，教育部從10年前推動樂齡教育至今已設置368所樂齡學習中心，近期辦理計畫訪視3個特優縣市，分別為新北市、桃園市及高雄市等縣市教育局。

教育部表示，368所樂齡學習中心，分布在全國360個鄉鎮市區，歷年學習總場次達55萬5,674場，累積達1,366萬參與人次、拓點遍布2,857個村里。

為實地了解各直轄市、縣市政府推動樂齡學習現況，教育部輔導各鄉鎮市區樂齡學習中心，激勵辦理績效良好的縣市政府，教部依據《樂齡學習活動補助與訪視輔導及獎勵辦法》辦理訪視計畫，其評分以整體政策、督導機制、經費成效、創新特色四大層面為主，鼓勵各縣市政府面對高齡社會，應建構完善高齡學習體系，營造以終身學習的友善環境為主，讓國內健康的長者因為學習持續保持活力，以減輕長期照護的財政負擔。

教育部鼓勵樂齡長者學習後，發揮高齡人力價值，組成1千多個樂齡學習服務社團。例如新北市推動跨代共學、長者生命史專案課程及世代志工方案，並結合館所資源，辦理週二樂齡學習日，推動在地特色，在石碇區發展茶歌茶舞的課程，在平溪區發展天燈舞藝團等，並利用網路科技整合樂齡資源，鼓勵長者學習。

桃園市強化樂齡學習社團的特色，採取跨區結盟及資源整合共推樂齡學習教育，輔導各區樂齡學習中心依據桃園市的產業、文化、與生態等發展特色，並結合玩具圖書館協會等在地組織規劃創新課程，運用各種管道辦理樂齡學習活動，創造長者舞台空間，享有豐富的晚年生活。◇