中共摧毀教育「百年樹人」根基

在1950年代以前，大學中的教授多是博學多識的學者，無論是人文或是自然科學的教授，他們掌握多門外語，通曉詩詞歌賦，有的甚至具有琴棋書畫的專長，備受人們的尊重，成為學生們的楷模。而現在大多數的教授，學歷不全、知識面狹窄、治學不嚴、人文素質低下，喪失了對學生的魅力。

彭定鼎認為，中共專制使中國的教育淪喪，而中國人的倫理道德普遍在文化大革命時期澈底淪喪。

在中國某教育機構工作的蔣女士對本報表示，在中共幾十年的各種運動中，特別是文化大革命，使中國傳統文化的精髓完全喪失。「那時候大學的老師都被打成臭老九，十年樹木百年樹人，等於把大樹全砍掉了，我們是在沙漠中長大，我們的下一代是在貧瘠的土地上長大。」

蔣女士談到，儒家經典《四書》之一的《大學》，第一篇開宗明義「大學之道，在明明德」，而「百年樹人」講的是傳承，傳承什麼？傳承的就是這個「德」和「道」，可是現在已經沒有了，教人的老師沒有師德、師道。「教育是不應該受到政黨干涉的，現在一切都是功利化，一層一層的全歪了。」

對於培養中國士大夫的名校普遍出現這些亂象，旅美獨立學者吳祚來認為：「不但這些人自己沒有未來，中共這樣搞下去也沒有未來，中國的未來就讓人絕望了。」

解決中國教育亂象的途徑

吳祚來認為，有宗教戒律和道德戒律的地方，人的道德素質普遍會高一些。而在中國，只把黨的教育、政治教育當作第一重要，把宗教信仰、道德規範當作次要的，特別是民間普遍缺少真誠的信仰，就比較會發生這種事情。

他說，中共不遵守普世價值，試圖把中國人變成非人類、變成一種特殊材料製成的紅色人種，人自己還不知道。「這種人種沒有道德甚至是邪惡的，他們不是人類，不接受普世價值、不接受人類的準則，這種紅色人種向紅色旗幟宣誓、佩戴紅色的標誌，死後會蓋上紅色的旗幟，已經不是人類了。」

吳祚來表示，解決這些亂象的途徑或辦法最根本的就是拋棄中共，「接受普世價值、實行憲政民主，更為最重要的就是要宗教信仰自由，讓民間恢復信仰，才能改變這個道德生態」。