12年國教總綱急就章 教團籲教部重新檢視

12年國教總綱上路後，許多老師和民眾都來不及了解內容，就通過「黑箱課綱」，學者呼籲，教育部重新檢視偏重文史科、輕忽自然科的授課時數，進行通盤調整，才能達成原訂的教育目的，應重新回頭檢視12年國教的總綱，不應急就章，才能符合現代公民所需的生活教育。

台灣教授協會12日舉辦「請停下腳步：重新檢視12年國教總綱」記者會提到，馬英九政府提前在2014年將12年國教總綱，提前1年硬推上路，但許多配套措施都未到位，造成教學上的困難。出席學者多為文史科領域學者，卻一致建議教育部應加強對12年國教總綱的自然科授課時數不應偏重文史科別。

政治大學台史所教授薛化元提到，國小到高中需要多少師資，都未規劃準備妥當，雖然加開選修課的立意良善，但因國小師資人力不足，偏遠地方的小校無法開設選修課，城鄉資源明顯有落差。

輔大哲學系助理教授沈清楷指出，教育設計偏重於文科，忽略自然科學，若12年國教總綱一上路，就會開始「崩壞」。他舉例，規劃12年國教課綱時，英文與國語文時數方面共有48學分，但自然學科(包括物理、化學、生物、地球科學)的授課時數僅有12學分，只占所有語文科的1/4。

政大歷史系副教授金仕起表示，在「9年一貫課程」中，曾將歷史、地理、公民3科統整為「社會學習領域」，但在統整課綱、配套措施、編教科書、老師教學和學生學習5方面都出現不少問題。加上12年基本國民教育課程綱要總綱又在高中教育階段，把歷史、地理、公民與社會3科統整為「社會領域」，並大幅裁減授課時數，名為統整實則分科，學分數嚴重不足，更是造成教學上的困擾。◇