公民教師：多元思辨形塑價值觀

2015年由中學生發起的反黑箱課綱事件，正如同老一輩訝異於新世代在太陽花運動展現的爆發力；看到年輕身影的加入，史觀的碰撞也引起另一波反思潮。大直高中公民老師黃益中談到，應該讓全民在討論、思辨溝通過程中，逐漸由人民理性地去形塑自己所想要接受的價值觀。

長期關注課綱微調，反黑箱課綱運動更站在第一線，被學生戲稱「地表最帥公民老師」、「教師界的張孝全」的黃益中，沙啞的菸嗓，配上慷慨激昂的論述，在反課綱運動中成為言行指標人物。

真正的課綱應如何？黃益中認為，即使過程中有各種意見價值不同，但民主社會本就應有多元價值觀，而非僅限單一思想。這是反黑箱課綱的初衷，但是最後卻被刻意扭曲。

然而行事風格與一般老師迥異的他表示，現在教育的目的，與他心中理想的教育目的背道而馳。台灣的教育體制只要教出順從、聽話的「好」學生，出了社會才會聽政府的話。今天所有反黑箱課綱的公民、學生，等於是挑動了當權者最痛的神經，就是一個多元價值與單一價值之爭。

他認為，這樣台灣教育是失敗的。所謂好學生應該要會獨立思辨、對各種不公不義進行批判。

資深媒體人、作家陳德愉則談到，反黑箱課綱運動帶來的反思是如何學會尊重差異，接受多元。在新時代，現在全球化網路決定一切的時代，任何訊息、產品都可被快速傳遞複製，觀點也會不斷被複製，一個人在網路上發表言論，可以馬上同時被300萬人以上複製、接受，再重新傳播他的觀點。

如何觀察差異，不同族群性別的差異，接受不一樣的觀點，都是大家需要共同討論、學習的課題。

至於對未來新政府的期望？黃益中建議，希望課綱制定是從由下而上的多元史觀。此外，希望課程可以鬆綁，不要規定太死，尊重多元、強調多元思辨精神的課程，對啟迪學生才有正面影響。

另外，培養學生關心弱勢的心，則是更重要的事。因為過去學校課本在這部分著墨不深，可以說非常之少，這是不對的，因為唯有民主國家、良善政府必須先從照顧弱勢開始，教育則是幫助弱勢翻轉最好的方式。◇