雲林豐榮國小 翻轉小校被裁併危機

受到少子化衝擊，全台學生人數少於50人的迷你國中、國小超過400所，如何翻轉小校被裁併危機？

雲林偏鄉小學豐榮國小校長李秉承表示，偏鄉小校只要走出自己的路，喚起教師的教育熱誠、提升教師的專業能力、善用社區資源，讓家長願意把孩子留下來，在少於3人不成班，低於4班不成校政策下，學生只要不外流，人數其實都夠。

全校只有80個學生的豐榮國小，今年暑假開始學校就安排了一個多月的暑期系列活動，包括繪本製作班、直笛班、科學實驗班、烘焙班及新生的正音班等，讓孩子們在暑假學習不中斷，解決了偏鄉家長沒錢送孩子上安親班、才藝班、課業補習班的問題。

在人手嚴重不足下，老師們雖然辛苦，但看到孩子每天快樂上學，一切辛苦都值得。 

喚醒教師教育熱誠 

李秉承表示，偏鄉老師常會落入這樣的思維：「我們不需要做那麼多，因為永遠也不會比別人好！」要如何扭轉老師的消極思維？就是喚醒他們「不忘教育初衷」！要當偏鄉教育的史懷哲，不但不能放棄孩子，反而要更努力，給孩子更多的學習機會，因為偏鄉孩子的教育不能打折。

去年剛接任豐榮國小校長的李秉承開心地說，在老師的努力付出之下，孩子的進步、改變是被看見了！現在對外的語文競賽經常得獎，過去參加比賽，只要到頒獎的時候，學生就偷偷跑掉，因為他們永遠沒有得獎的機會，現在孩子卻會問說：「校長，我們可不可以補妝？」「為什麼？」「因為我們要準備上臺領獎啊！ 」

李秉承強調教育很重要，只要老師態度對了什麼都對！只要老師願意去做，其實教育這條路不遠！

學生開心參加廚房科學實驗班。（豐榮國小提供）

提升教師專業能力

學校為了提升教師專業能力，除了鼓勵進修外，也邀請專業講師進校。李秉承說：在語文競賽方面，我們邀請了全國語文競賽第一名的老師來指導學生，也讓老師學習如何指導學生，提升教師的素質和能力。 

善用資源美化校園 

只要善用社會資源，偏鄉小學其實資源一點也不缺。該校邀請家長成為學校的合夥人，幫學校油漆、打掃環境、修理課桌椅、修剪花木，整個校園都變漂亮了！現在校園成了社區民眾休閒運動的好場所。 

在學生活動方面，校方申請許多項目，讓孩子有多元的學習，包括繪畫、舞蹈、音樂及服裝等，都是社會善心人士捐的款。

希望藉由這些努力及提升，未來豐榮國小會培育出更多優秀傑出的師生們。◇

學生參加繪本創作班。（豐榮國小提供）