台港學生遭批紅衛兵 學者：貶低學生運動

剛結束占領行動的台灣反黑箱課綱學生，以及上月衝進香港科技大學教委會抗議的香港學生，都曾遭批紅衛兵。台灣智庫榮譽董事長陳博志表示，這種批評完全錯誤，台港學生是主動爭取民主自由，紅衛兵卻是統治者壓制敵人、權力鬥爭的工具，根本是兩個極端。台灣北社法政組副召集人曾建元也表示，當事人若非對紅衛兵問題無知，就是有意藉紅衛兵負面形象抹滅、貶低台港學生運動，既荒唐又離譜。

陳博志說，紅衛兵由獨裁統治者發起，是獨裁者控制的力量。當權者利用紅衛兵推動極權統治、壓迫意見不一樣的人。而台港學生卻是非統治者起來抗爭統治者違反自由公民社會、爭取民主自由，跟紅衛兵完全相反。台港學生是用抗爭的方式，當年紅衛兵卻把異議分子抓起來遊行示威，到處打殺、虐待人，砸燒古蹟、破壞文物。「若真要比，在台灣向學生嗆聲的某個勢力，才比較像紅衛兵」他說。

曾建元表示，用紅衛兵批判台港學生，把他們視為破壞社會、不知好歹、毫無是非的破壞者，是一種有意的貶低，批評者沒有思考到台港是多元社會，跟當年或現在中國一元社會不一樣。台港學生基本上尊重民主、法治等價值，在民主多元法治社會中，糾正政府施政當中違反普世價值的政策或作為，代表社會良心在做這些事，而且得到公民社會的支持。當年紅衛兵卻喊革命無罪、造反有理、無法無天，又極度崇拜黨國領袖，在文化大革命極盡破壞，兩者怎能相比？

中共洗腦教育
養成鬥爭權力打手

中共採洗腦教育對人民灌輸偏頗價值觀，陳博志指出，這是獨裁者的特質，獨裁政府一直以來都用洗腦方式分化人民。洗腦手法包括掩蓋事實、扭曲事實及神化。獨裁政府有些事不想讓人民看到就掩蓋事實，掩蓋不掉則加以扭曲；此外，用說謊來誇大統治者，強調統治者很厲害、具有正當性。

曾建元說，傳統中國價值觀是從家庭倫理出發，發展社會關係，可是共產黨卻打破家庭關係，要求人民直接效忠黨國，用黨國取代傳統家庭在中國社會中扮演的功能。中共灌輸人民對黨國、領袖、其他政治符號等效忠，比家庭、社會關係更重要。中共政治洗腦澈底摧毀傳統中國文化、社會倫理關係。

紅衛兵在文革中，被國家領導人毛澤東拿來利用，當作打擊劉少奇等當權派的工具。毛澤東拱紅衛兵出來造反，導致學校關門、社會脫序。曾建元指出，紅衛兵主要是中學生及大學生，除了從小就接受共產黨洗腦教育，在中國特殊環境、資訊封閉及對國家領袖個人極度崇拜情況下，被操控利用而不知，卻自以為是社會菁英從事文化革命。

曾建元表示，人與國家中間社會那層關係澈底瓦解，糾正、反省等約束力量被壓制，再加上紅衛兵效忠黨國，行徑受黨國鼓勵，所以導致文革情況更糟糕。至於紅衛兵對師長、文人作家下手過重。他強調，教師、作家等重要價值傳播者是舊世代，傳遞的還是傳統觀念。若要澈底洗腦，就得把負責承載國家文化重要的人打垮，當然要嚴厲打擊。至於破壞文物，紅衛兵認為破壞文物是打破傳統封建象徵，而那時也沒保存文物概念，但文化革命其實不必與破壞文物劃上等號。◇