陸生作文不寫真話？陸媒：源自教材假

在一次中國中小學徵文評選中，有評審委員在連續幾天看了580篇作文後，沮喪地稱孩子們雖然文字功底不錯，但很少在文章中袒露心聲，很難透過文章看到一個個活生生的人。陸媒報導表示，這是源於語文教材就太假。

報導說，總體而言，這批作文有個普遍的問題：「假」，寫的是假事、抒的是假情、發的是假議論。比如有一篇作文寫道，讀了某本書的感覺「如同吃了一枚無花果，既甜蜜又苦澀」。無花果能吃出苦澀？顯然作者沒吃過無花果。類似的虛構內容，在這批中學生作文裡大量存在。

此外，這批作文來自全中國31個省區市，照理來說應該各有特色，但卻好像一個模子刻出來的，開頭必是一段華美的抒情，中間寫一段自己讀了某本書的感受，其間引用幾句名人名言，最後結尾點題。報導認為，很多孩子不具備獨立觀察、獨立思考、獨立表達的能力和習慣，學生作文之所以出現模式化的假的問題，和語文教學的這一特點有直接關係。

去年上海中考作文題目是〈今天，我想說說心裡話〉，一名女生走出考場接受採訪時說：「因為是中考，如果真說心裡話，一定考不好。」一語道破真相：考試不歡迎真話。不是學生們沒有真情實感，而是在高考中考這樣的重大人生關口，還是照老師教的套路為好。如此心態寫出的作文，豈能不假。

不過報導也說，如果語文教材本身就充斥著虛假空洞的文章，又怎能指責孩子們在作文裡說假話呢？曾有媒體報導有的小學語文教材內容失實，《地震中的父與子》講述1989年洛杉磯大地震裡的一個溫情故事，但事實上1989年洛杉磯並沒發生大型地震。

諸如此類，使文章可信度大打折扣，學習這樣的文章，恐怕孩子們學到的只是作文寫漂亮話就行，是不是真有其事、是不是真情實感，那就顧不上了。◇