【乘著閱讀翱翔天際】馬文安該怎麼辦？談閱讀預測策略

文章是大千世界的文字投影，是人探索生命的眼睛，乘著閱讀翱翔就能優遊廣闊的天空。

閱讀是一個對外看世界，對內閱讀自己的交互過程。在別人的故事中，可以看到真實的自我。在閱讀自省中與作者交流，向內找出自己的不足，提高自己迎向光明。預測策略可以養成主動閱讀的習慣，主動猜測作者如何安排文章，讓自己和文章互動讓讀書更有效率。

在與國小教師分享預測策略時，我會先給他們看「明慧網」文章，〈馬文安智解婆媳問題〉的第一段：「江蘇興化縣有個叫馬文安的商人，是個知書達禮有智慧的人。他的妻子吳氏雖然漂亮聰敏，可惜態度傲慢，因此婆媳之間經常發生摩擦。婆媳二人都在他面前訴說對方的不是，讓他左右為難，於是他想了一個辦法讓妻子發現自己的過失。」

我會問教師們：「如果你是馬文安，你該怎麼辦？」「不要管她們，過自己的日子。」「對吳氏態度傲慢，讓她也吃吃苦頭。」「讓吳氏發現婆婆對她的好，讓婆媳關係進入良性循環。」他們的答案各有不同。然後我給他們看第二段。

「一天，吳氏又向馬文安提出婆婆的不好，希望夫妻離家別居。馬文安便告訴妻子，他也想搬出去，但怕親友指責。他希望妻子能盡心侍奉母親兩個月，讓親友都感覺他們很孝順，但母親確實難以相處，他們迫於無奈只好搬出去。」

看完第二段故事後，問他們：「你猜對了嗎？」我接著我又請學員預測故事發展，「如果你是馬文安的妻子，你會怎麼做？」「你再猜如果馬文安的妻子如此做，那他的婆婆會如何反應？」接著我給他們看文章的第三段。

「吳氏聽了深表同意，從此以後對待婆婆和顏悅色、盡心侍奉。不久，婆婆發現媳婦脾氣改了，事事順從自己，便對媳婦更加體恤與愛護。過一段時間後，婆媳之間摩擦消失，彼此相處更加和睦了。過些時日，馬文安問妻子：「老母對你怎樣？」吳氏回說：「她待我很好，我不想離家別居了。」從此以後，馬家婆媳之間關係非常融洽，人們都稱讚他家為孝慈雙美。」

接著我向他們介紹，預測策略就是閱讀前先猜測文章，並在細讀後檢查自己的猜測，然後再依據看到的內容進行猜測。進行閱讀預測時，首先稍微看看題目、作者、封面、插圖。再依據這些猜測文章所要表達的重點，和第一段的內容。然後再閱讀第一段，並檢查自己的預測是否正確。接著根據第一段的內容，想想文章所要表達的重點，並預測第二段的內容，以此類推。

最後我請教師們檢核自己預測內容與文章的差異，然後提出，你覺得〈馬文安智解婆媳問題〉一文中，馬文安的智慧是什麼？「他以正面的態度解決問題。」一個女老師舉手回答。「沒錯！」我點頭稱許然後說：「報復引發更多的報復；逃避引發日後的麻煩；然而善念卻能帶來更多的善念與善行，讓事情進入善的循環之中，這樣對大家都會有幫助。」◇