【維尼談教育】 智慧財

近日觀看新聞報導：現今台灣教育人才供需失衡相關議題，高學歷低薪資，或不務正業，也就是高成低就，造成教育資源浪費，永遠無法脫貧等。我有個想法：智慧=學力＋學歷＋學習效率。

我把「學力」放在第一位的主要意義在於，我們自己的能力還是要擺在第一位，基本能力足夠，代表可以在社會生存，可以靠自己的雙手拚天下，而這基本的生存能力，正是自己形象的表徵，不能講學歷無用。這些日子所發生的重大刑案不都是高學歷者所為，其基本學力，包括道德能力、情緒控制能力、人際溝通能力，都是屬於不及格，因而現代的生活智障，我們不能忽視，這是首要關注的，全人發展真的很重要。

第二，不能說「學歷」無用論，最基本的這張畢業證書還是很現實的依據，畢竟還是經過正式認證的。此外，當今社會資訊變遷實在太快了，終身學習，提升學歷，為的不只是脫貧，這個貧乏，當然包括頭腦的貧乏，不要忘了，創意可以訓練，但前提之下，是要有充足的知識才能激起創意的火花。

最後，我所謂的「學率」（學習效率），在知識更換速度如此迅速之際，學習如果還不能搭上高鐵的速度，是永遠跟不上的，這個學習效率並非只是先天的遺傳，先天遺傳是無法改變的，而是指對於現實社會變遷所應保持的高度敏銳度，也就是對變化有感。為什麼一直說我們要不停的閱讀，而且要大量的閱讀？閱讀速度與學習速度同樣可以透過訓練達到改變。

除了現實物質的脫貧，靈性的脫貧也很重要，有必要並行，社會要安定，家庭要和諧美滿，國家更是有責任在政策上面重新省思檢討，有能的政府可以使人民幸福，無能的政府徒增人民痛苦。◇