北捷案後 校園如何因應

東海大學學生鄭捷在北捷隨機殺人，連日來引起校園震盪，不少學校透過給師生的公開信件，正視北捷事件帶給校園與社會的衝擊，也期盼將後續效應減至最低。東海大學學生面對此一衝擊，在網路痛罵鄭捷是「東海之恥」、「讓東海人丟臉」，校方為安撫學生情緒，因此在案發之後隨即發表「給東海全體夥伴的一封信」。

信中提到：「在社會上各種聲音紛沓充斥的此刻，期盼我們都開始『多走一步、多看一眼、多聊一句』」；「適時的伸出援手，讓『霸凌』、『排擠』、『恐懼』遠離校園。」；「親師間的合作與溝通也是幫助孩子很重要的環節，讓我們一同陪伴孩子經歷『喜、怒、哀、樂』並和他們站在一起，感受到滿滿的愛與希望。」這封信在網路發燒，很多網友表達了各種不同面向的觀點。

國立聯合大學學生事務處發表「請全校教師關注北捷事件後續之心理衝擊處置方法」，諮商中心主任陳炳楠指出，請教師留意自身及學生的情緒是否有受到較大衝擊或是出現異常言論，學生近期如有不安、甚至出現失眠情形，可適時轉介至諮商中心，尋求專業協助。

陳炳楠表示，老師若遇學生討論此事請不要刻意迴避，建議可於課堂上空出一點時間直接提出，讓大家說說自己的看法，建議以下幾點為討論重點：請同學分享對此事的看法，請同學說說心中認為此事為何會發生？請同學分享如果周遭有類似鄭捷這樣的同學，自己可以做些什麼？表達看法可以抒解此事對自身的不當影響，藉由說出來也可以讓一些感覺得以抒發，獲得支持。

亞太創意技術學院發表安心文宣，學務長湯仁忠指出，該事件造成整個社會的衝擊，校園本來是安全不複雜的生活園地，事情發生後，他負責召集幾個輔導單位，擬定安心文宣，透過email傳達給老師和學生。

該文宣提到，應避免高頻率、長時間觀看相關新聞或影片，並提供7策略：開啟關心的話語、說出心中的感覺、穩定安心的陪伴、將心思放在平靜安心的事物上、恢復日常生活節奏、關注事件帶來的後續影響、回應孩子開玩笑的說詞等。

湯仁忠表示，出版社已經完成學生的身心適應調查表，有10種類，包括生活、學習、情緒、精神等10個量表，讓學生施測，找出可能面臨困擾的孩子，啟動輔導機制，由輔導人員、教官、老師等一起輔導孩子。

該事件案發後，育達科大學生事務處也發表「給全校導師的一封信」，信中提到，「身為大學教育工作的我們，要更加留意自己在公共場所的安全外，更應該積極地關照我們的學生，隨時留意學生日常的生活及學習情形，遇有異常的狀況應立即予以關懷輔導。」

事務處也提醒學生，注意在公共場所的自身安全，多留意身旁陌生人的怪異舉動，遇有異狀，走為上策；落實班級上課點名制度，以確實掌握學生動向；加強審視學生們的臉書訊息內容，若發現異常文字與留言，請立即主動關懷與晤談學生，必要時請老師們把學生轉介至學輔中心；鼓勵學生們在彼此的友誼圈內多加關心彼此的狀況，遇有異狀，請同學們主動與導師或老師們聯繫。◇