【教育最前線】 天賦不是奇蹟
發掘孩子的天賦，讓孩子活出自己熠熠閃爍的光芒，是每個老師與父母責無旁貸的事。
我常試想：年輕的生命都懷抱過瑰麗的夢想，是我們用制式的教育方式，圈住了他們昂首闊步的步伐了嗎？是我們用分數的評點，限制了他們認識獨一無二的特點，綻放天賦彩光的可能了嗎？
就從擅長的地方爬起來
每個孩子都可以是未來的愛因斯坦、莫札特、吳季剛、吳寶春……端看我們是否善用那把開啟他們天賦的鑰匙，能正確引導他們找尋到自己的天賦，發展自己內在無限潛能的世界。孩子帶著未知來到這個世界，純真自在、熱情追夢，首先接觸的是父母，其次為學校老師。如果我們能擁有賞識他們的眼光，找出他們天賦亮點的能力，每個孩子都能夠是世界的「天才」。
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有能力發掘孩子的天賦，就不用怕孩子輸在起跑點上。有些孩子就是大器晚成，有些孩子就是得要花些時間琢磨自己的光芒，才能成為「世界之光」，等待是我們要學習的課題，時間的沉澱與淬礪，孩子將變成天賦自由的奇蹟。
更不要讓孩子陷入這樣的迷思﹕「在哪裡跌倒，就在哪裡爬起來。」與其讓他在不擅長的事情上，一再受挫，氣餒疲憊，不如試試：「從哪裡跌倒，就先從他擅長的地方爬起來。」人生不是百米短跑，它是一場路途迢長的馬拉松賽，最後的贏家，通常是勝在他們的耐力與毅力上。
向前看 才能精采活下去
生命只有走過才能了解箇中滋味，但是學著向前看才能精采地活下去。記得有句話：「困難頂在頭上，就要滅頂；困難墊在腳底，就是成功的墊腳石。」當孩子遭遇困難時，別急著否定他的能力或天賦，而是陪伴他累積這些經驗，成為堅強的勇者。未來，他將學會面對挫折的容忍度，看重自己、賞識自己，甚至在團體中成為一個擁有專才、天賦異秉的快樂工作者。
多元社會中，孩子未來要面對的世界更形更迭快速、詭譎多變。孩子該如何從學習的背景知識中，找出可以使用的能力，豐富自己的生命經驗，才能面對未知的挑戰。在安全感與讚美聲中的孩子，能夠更快地發現、察覺到自己的天賦，也更有能力運用自己的專長與特質，找到自己在人生舞台上的鎂光燈。
喚醒孩子的天賦，讓他的創造力甦醒，讓他的腦力成為社會最豐富的資產。用不同的角度面對人生、看待生命，孩子的人生將更加豐富多彩。未來，讓每個孩子都擁有特出的天賦，將不會是奇蹟，而是繁花盛開的美善人生。◇
