校園暴力防治 全教總籲強化家庭管教
近年來學生暴力事件頻傳，全國教師工會總聯合會表示，這已非個別學生的偏差行為，更反映出學生輔導、家庭教育及社會安全支持系統出問題。政府應正視家庭教育功能不足的問題，對反覆出現嚴重偏差的學生，除學校輔導外，更應透過法令要求家長承擔責任，並訂定相關罰則，而非將親職責任外包給學校。
2021年至2024年間「暴力與偏差行為」通報件數從約1.6萬件增至逾3萬件，民眾黨立委蔡春綢表示，這顯示校園相關問題日益受到關注，政府應提供學校足夠的人力與專業支援。
國民黨立委柯志恩主張，應全面檢討《家庭教育法》及相關法規，強化「強制親職教育」機制，並要求教育部澈底檢討，修正《教師輔導與管教學生辦法》的相關配套法規，保障師生安全，營造免於恐懼的受教環境。
柯志恩表示，目前家庭教育缺乏強制的親職介入，行為嚴重偏差孩子的背後，可能伴隨家庭功能崩解。現行法規對不履行親職教育的家長，缺乏實質約束力，最後卻將責任甩鍋給學校。在輔導及諮商人力無法及時補足的情況下，「老師再有愛心，也撐不起這樣的一個黑洞」，若教師管教權缺乏制度支持，相關資源也難以發揮作用。
若學校連基本的學生安全都無法保障，再多討論也難以解決問題。因此，相關法規應提供教師具體可行的工具與保障，讓老師在教育學生的過程中，不必獨自承擔風險。
民進黨立委張雅琳提到，行政院規劃每年挹注12億元，增置國中校安人力，她將持續追蹤各縣市的實際聘任情形及人力到位進度。另面對近期學生暴力事件，也應整合學生輔導、家庭支持及社區安全資源，建立完整的支持網路。她將爭取行政院盡速召開跨部會會議，針對校安事件的危機處理、轉介接案及後續追蹤，明確訂定各單位的分工與辦理時程。
對於防治校園暴力事件，全教總提出4項改革訴求，包括建立高風險學生跨系統預警機制、強化親職責任、提供校園暴力事件的即時支援，以及檢討霸凌防制與學生輔導制度。全教總強調，教育固然肩負教導學生的責任，但學校無法取代家庭，也不應獨自承擔所有社會問題。◇
