開學首週仍缺師資 教育部多管道補實
中小學開學首週，部分學校仍有缺師情形。教育部3日表示，將持續掌握各校需求，協助地方政府及學校補實缺額，並從正式教師開缺、代理教師甄聘、人才媒合、課務銜接及長期師資培育等面向推動師資整備；另研訂「教師開缺數評估指標」，提供各縣市115年至117年教師缺額數據，作為開缺參考。
教育部說明，截至8月25日，公立國中小尚待聘代理教師614人，其中國小211人、國中403人，占114學年度公立國中小教師總數約0.42%。
教育部表示，為及早準備115學年度師資，自114年8月起透過多次中央與地方研商會議，引導地方逐年穩定釋出正式教師職缺。115學年度截至7月23日，公立國中小正式教師實際開缺6,464名，其中國小3,258名、國中3,206名，擇優錄取共5,676人。
正式教師甄選完成後，各地接續辦理代理教師甄聘。國教署自7月起盤點正式及代理教師甄聘、尚待補實需求及招聘困難，8月起每週逐縣市、逐校掌握尚待補實學校、需求類科及甄聘情形，並提供行政協處及人才媒合。
對於尚未完成代理教師甄聘的學校，教育部表示，在正式補實前可依實際情形採代課教師、跨校合聘、退休教師協助及必要的課務調整等方式銜接課務，但仍以儘速補實師資為目標，減輕第一線教師因過渡性安排增加的授課負擔。
在招募方面，教育部持續優化「高級中等以下教育人才庫入口網」，整合教師甄選、代理代課教師人才庫及各縣市攬才與支持措施，今年4月新增專任教師甄選簡章及各縣市攬才公告專區，並透過師資培育大學、民間人才網絡推播偏遠及較難招聘學校職缺。
教育部另表示，已以「教師開缺數評估指標」提供地方政府115年至117年國中小教師缺額資料，作為正式教師開缺參考，並擴大辦理偏鄉學士後教育學分班及STEM領域師資培育，充實中長期教師人力。
此外，教育部自108至115年度累計補助2070校次、約12.5億元改善偏遠地區教師宿舍，盼從師資補實及工作環境等面向改善教師任教與留任條件。◇
