教部推AI華語拍檔 護正體文化
在兩岸華語教學競爭激烈與AI應用急速發展之下，教育部推動「AI華語拍檔」計畫，導入台灣正體中文語料，盼建立符合台灣華語教學需求的AI工具。學者警示，中國近年陸續推出低成本、開放權重的AI模型，其背後隱含的政治制度與價值觀，恐將透過AI工具影響未來的教育與資訊服務。
為確保AI生成內容精準符合台灣正體中文用語，教育部推出的「AI華語拍檔」計畫，旨在協助華語教師快速編製客製化教材，該AI模型的訓練語料除採用教育部具版權的華語教材外，也納入國家教育研究院「台灣華語文能力基準」語料及華語文能力測驗試題。
國立台灣師範大學華語文教學系主任教授洪嘉馡接受《大紀元》訪問時表示，「AI華語拍檔」計畫強調使用台灣正體中文語料，是希望AI生成內容能建立在符合台灣華語教學需求的資料基礎上，從而完整保留漢字結構與文化脈絡。
漢字結構蘊含文化脈絡
正體字具不可替代教學價值
洪嘉馡指出，正體字保留了較完整的漢字結構與字義，從漢字教學角度來看，透過分析漢字部件結構，學生才能理解字義及文化背景。她表示，即使中國大陸的華語教學單位與中文系多採用簡體字教材，但在向學生講解漢字字義時，仍會回到正體字，因為漢字教學重視字形結構與部件分析。
她以「愛」字與「進」字為例說明，正體字「愛」字保留了「心」的部件，能呈現與情感相關的字義內涵；至於「進」字，正體字中的「辶」代表行走，右側「隹」則具有聲符功能，呈現形聲字結構，但簡化後改以「井」替代「隹」，雖然筆畫較少，但卻失去原本形聲結構所包含的資訊，使後人在分析漢字時較難回溯字義來源、文化背景及歷史演變。
洪嘉馡認為，若要協助學生理解漢字文化，華語教學仍需回到正體字的結構與歷史脈絡。
生成式AI備課效率高
提示詞與資料源為品質關鍵
談及使用ChatGPT、Gemini等大型語言模型製作華語教材，洪嘉馡表示，AI工具確實能快速生成華語教材，但品質取決於資料來源與指令設定。
她建議，若教師在下達指令時，明確指定依據國家教育研究院的華語文能力指標或特定專業語料庫，AI生成內容較能符合教學需求；反之，若未指定資料來源，模型可能從大量網路資料中整理內容，導致教材內容、詞彙難度與文化背景不符合華語教學需求。
另一方面，中國人工智慧初創公司「月之暗面」（Moonshot）日前發布新一代大型語言模型Kimi K3，並採取開放權重模式，外界認為，其低廉的使用成本，可能會吸引更多華語圈開發者採用。
法國國際廣播電台（RFI）近日引述最新研究指出，中共近年透過建立AI安全標準丶政企合作以及模型測試制度，已將符合其政治要求的內容管控機制及官方敘事，預先嵌入生成式AI模型之中。隨著中國AI模型大量拓展至海外，相關影響力恐怕會隨之擴大。
學者呼籲：台灣應發展自主AI模型
國立台灣師範大學大眾傳播研究所教授王維菁向《大紀元》表示，台灣推動正體中文AI，主要關注的不只是文字差異，也包括模型訓練資料來源、內容選擇及生成結果可能反映的價值取向。
中國科技產業長期採取低價策略，王維菁指出，若開發者僅考量成本，未來可能選擇較低價、開放權重的中國模型，而非付費取得授權的美國大型語言模型。一旦大量科技產品建立在中國模型之上，AI對知識的整理與詮釋方式，可能受到中國模型訓練資料、設計邏輯及價值取向影響，進而以符合中共政府立場的方式呈現。
王維菁認為，模型掌握的是內容詮釋方式，更能決定如何理解社會現象與價值立場，進而影響知識傳播、文化內容及教育，因此「AI華語拍檔」計畫除了建立符合台灣需求的AI系統，也應朝自主模型發展。
最後，王維菁提醒，AI雖能成為教師備課與提升教學效率的重要工具，但在教育現場使用時，仍須注意學生個資安全，若學校或政府能提供安全且符合教育需求的AI工具，可降低教師因成本考量選擇使用中國語言模型的情況。◇
