校務會議主管逾半？ 工會籲修法防堵

台灣高等教育產業工會（高教工會）10日提出質疑，認為大學的校務會議代表席次，有65%為主管，使校務會議淪為主管會議，呼籲教育部修改《大學法》，限制「教師代表」排除「兼任學術或行政主管」，應等比例納入「編制外教職員」代表，支持增加學生代表比例，確保校務會議，成為校園民主審議機制，真正為基層教職員及學生發聲。

高教工會10日舉行記者會，質疑校務會議代表席次有六成五都是主管職，認為無法充分代表基層教職員，並提出工會的修法版本，希望澈底防堵此一漏洞。

高教工會組織部主任林柏儀表示，現行《大學法》賦予大學內校務會議「議決校務重大事項」等權利，也規範「教師代表」數不得低於2分之1，然而，當前公私立大學的校務會議經常淪為「一言堂、行政團隊的橡皮圖章」逐漸喪失原本制度設計的機能。

林柏儀表示，探究關鍵原因，是校務會議的代表未能充分代表基層教職員及學生，反而讓行政團隊得以輕鬆掌控，甚至席次過半。

校務會議中學生代表比例目前為10分之1，不少學生團體訴求提高學生代表比例，高教工會也支持學生訴求且認為，如無法在「教師代表」中限制排除具行政與學術主管職務者，將可能更普遍出現行政主管透過「混充教師代表」方式成為校務會議代表，嚴重侵蝕非主管的基層教師擔任教師代表的空間。

高教工會文化大學分部召集人翟敬宜表示，編制外教師及職員，至今仍無法有校務會議代表的選舉及被選舉權，權益受漠視，更違反校園民主的精神，呼籲修改《大學法》，確保校務會議之教師代表，是由校內全體含專任、兼任，以及編制內、編制外之教師選舉產生，使代表具有民主正當性。◇