桃園廣興EQ進行曲 SEL讓你我共好

廣興國高年級(EQ劇場-塞翁失馬):了解表情與肢體習慣對情緒的影響,能練習提升情緒力。(桃園市府教育局提供)
廣興國高年級(EQ劇場-塞翁失馬):了解表情與肢體習慣對情緒的影響,能練習提升情緒力。(桃園市府教育局提供)

【記者徐乃義/桃園報導】

「感謝老師,把沅籈教得很好,脾氣也改善了許多,功課也進步不少」、「我希望自己能更勇敢地說出感受,不再害怕表達情緒」──這些來自家長與孩子的回饋,正是桃園市廣興國小持續推動SEL情緒課程邁入第四年的最大動力。

廣興國小低年級(消氣有方法):透過身體放鬆術的技巧,提升生氣管理能力。廣興國小低年級(消氣有方法):透過身體放鬆術的技巧,提升生氣管理能力。(桃園市府教育局提供)

桃園市政府教育局積極鼓勵各校結合地方特色,建構學校特色品牌,展現學校獨特的教育亮點。位於八德區的廣興國小,自四年前與芯福里情緒教育推廣協會合作導入SEL課程,並結合宏達文教基金會推動好品校園以來,不僅見證了孩子們在情緒表達上的成長,也讓家長更加關注孩子的身心發展,帶來許多正向的附加效益。廣興國小更在翌年榮獲教育部品德教育特色學校的殊榮,至今已成為學校積極經營的重要亮點。

廣興國小中年級(情緒主人翁):學習運用情緒調節輪,建立有效且多元的情緒調節方法。廣興國小中年級(情緒主人翁):學習運用情緒調節輪,建立有效且多元的情緒調節方法。(桃園市府教育局提供)

「點亮芯福光點,創造孩子們生命中幸福的痕跡,為孩子們的幸福而教」是芯福里成立的宗旨。四年前,廣興國小的陳淑貞主任與芯福里有了第一次的接觸,在了解課程並與全校教師溝通達成共識後,便由教師與志工們針對教材與課程對話,於全校一至六年級全面實施。

廣興國小中年級(情緒大秘密):運用真實表情臉譜認識生活中常見的情緒及相關事件。廣興國小中年級(情緒大秘密):運用真實表情臉譜認識生活中常見的情緒及相關事件。(桃園市府教育局提供)

在低年級的課程中,規劃了「發現心情」、「老師超魔力」、「魔力好時機」的課程,讓孩子認識生活中常見的正向與負向情緒相關的生活事件、表情與肢體動作線索,以及認識老師的角色與功能,幫助孩子學習處理情緒的簡單技巧,也建立班級內良好的同儕互動與師生關係。

廣興國小高年級(PAC劇場):透過戲劇方式增進對人際互動技巧的掌握。廣興國小高年級(PAC劇場):透過戲劇方式增進對人際互動技巧的掌握。(桃園市府教育局提供)

中年級「情緒追追追」、「情緒大秘密」、「情緒變變變」主題,老師帶領學生理解情緒的不同強度,覺察情緒會起伏變化,相信低落的情緒總有好轉的時候,讓學生學習如何在適宜時機以適當方式與他人互動,還要學習掌握愉快打招呼的四大要素,練習開啟聊天話題,在人際互動中和他人產生交流與共鳴。

廣興國小-高年級(EQ劇場-李爾王):練習正向人際關係與衝突解決能力的建立。廣興國小-高年級(EQ劇場-李爾王):練習正向人際關係與衝突解決能力的建立。(桃園市府教育局提供)

高年級「一樣米養百樣人」、「做個人際高手」的課程,著重在認識PAC(人格結構)自我圖像,讓學生理解人與人之間的差異,並學會了解與接納。一方面增進自我改善的能力,一方面提升對人際互動狀態的覺察以及人際互動技巧的掌握,建立「我好,你也好」的人際態度與溝通模式。

廣興國小教務主任葉景棋表示,情緒教育是現今社會每個人都須精進的一門課程,除學生與家長有許多正向的回饋外,教師們也在教學中獲得積極的成長。

授課教師們紛紛表示,除了在情緒教育知能外,自己也更能以理解包容的態度與思維處理學生的問題,以較為平和的態度面對工作與生活,提升學生情緒控管及學習專注力的同時,也看見孩子的改變。廣興國小將持續深耕SEL課程,希望親師生都能運用EQ武功,提升自我的公民道德,緩和處理人際關係,減少紛爭,打造你我共好的校園。◇

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