114年教育部師鐸獎 桃園市3名師長榮獲杏壇最高殊榮

114年教育部師鐸獎歷經各縣市及教育部嚴格評選，邀集學者專家及社會公正人士逐一進行書面資料審查及面談，於眾多候選人中選拔出優秀獲獎者。今年桃園市共有3位師長獲此殊榮，分別為桃園國小楊雅真校長、龍山國小珮珊老師以及會稽國中倪同娟主任，教育部將於9月18日舉行表揚大會暨總統餐會，獲獎者將接受賴清德總統親自頒獎，以表揚他們對教育工作的貢獻和付出。

師鐸獎楊雅真校長以愛為燈，點亮孩子的未來。（桃園市府教育局提供）

桃園國小 楊雅真校長-以愛為燈，點亮孩子的未來

阿風從小由辛苦打零工的阿嬤撫養，生活清苦，一日比賽後，他悄聲問校長：「還有便當可以帶回家嗎？沒有也沒關係，阿嬤說早點睡就不會餓了…」一句話讓校長心疼不已。得知他三餐靠學校，校長奔走尋求資助，讓阿風重拾溫飽與希望。後來，阿風眼裡閃著光說：「我想當職棒選手，幫很多像我一樣的小朋友。」他小小的夢，藏著校長最溫暖的力量。

教育，是一場深耕的旅程，楊雅真正是那位用心灌溉、以愛為燈的教育園丁。31年教職生涯，她從教師、主任到校長，始終堅守「學生為本」的初心，深信每一個孩子都是一顆等待綻放的種子。在桃園國小任職期間，楊雅真推動「共好共學」理念，致力課程創新與多元發展。她以「樂讀能讀、悅讀躍讀、智讀慧讀」為主軸打造閱讀品牌，結合科技與在地文化，讓閱讀不只是知識的累積，更成為與世界對話的橋樑。她更積極推展AI與幼兒程式教育，從小扎根邏輯與創造力，讓孩子擁有擁抱未來的翅膀。除了課程領航，楊雅真也擅長整合產官學資源，推動「非營利幼兒園」、「品桃園、讀桃園」等專案，打造具支持力的學習環境。無論是學術、體育、語文或國際交流，她都親力親為，帶領團隊跨域學習，拓展孩子的視野。

「有愛、有願，就有力。」是楊雅真奉行一生的信念。她相信，教育不只是職責，而是一份使命；不只是教書，而是成就生命。

師鐸獎孫珮珊老師撒下希望種子，深耕品格與環境教育。（桃園市府教育局提供）

龍山國小 孫珮珊老師-撒下希望種子，深耕品格與環境教育

晶晶和哥哥因家境困苦，常穿著髒兮兮的衣服，身上帶有異味，導致同學們疏遠他們。一次，晶晶的弟弟在無大人陪伴下不慎落水，年僅小一的晶晶必須面對沉重的傷痛。珮珊老師得知後，深感心疼，決定幫助晶晶改善生活環境。她發起募款活動，募得洗衣機和衣物，還安排特教助理協助晶晶保持清潔。短短兩週，晶晶變得整潔有自信，開始主動與同學互動，臉上重新綻放笑容。這份關愛不僅改變了晶晶，也讓孫珮珊深刻體會到人性的溫暖與力量。

教學是探索與實踐教育理念的旅程，謙和溫暖的孫珮珊為這句話作了最佳註解。珮珊老師教學深具創意，勇於嘗試設計思考與環境教育課程，她屢次帶領學生參加全國競賽並獲佳績，展現優異教學成果，同時以部落格記錄創新教學歷程，累積440篇教案，吸引近37萬人次點閱，成為教育界自發性分享與共學的最佳典範。

在品格教育上，孫珮珊長期推動「七個好習慣」與讀報教學，融合社會情緒學習，協助孩子培養自律與同理心，並打造支持學生全人發展的學習環境。身教力行的她，是所有教師的最佳夥伴，長期合作的黑松教育基金會與沛德國際教育機構亦高度讚揚珮珊老師在環境教育與品格領域的貢獻與影響力。

孫珮珊將持續秉持「認真生活、精進學習、分享教學」的信念，成為孩子生命中的光，讓教育成為改變世界的力量。

楊雅真校長相信，教育不只是職責，而是一份使命；不只是教書，而是成就生命。 （桃園市府教育局提供）

會稽國中 倪同娟主任-點亮迷途的光，成就孩子生命中的穩定力量

小佑與小林，是兩位充滿挑戰的特殊孩子。他們曾在教室中衝突不斷，甚至有攻擊與自傷行為。面對一連串風暴般的日常，倪同娟用愛與耐心，一次次教會孩子冷靜、傾聽與和解。漸漸地，小佑從尖叫與退縮，變成會參加活動、開口說笑的少年；畢業那天，他紅著眼說：「我不想離開901班。」而曾輟學的小林，在回到學校後，感謝老師從未放棄他。

在最困難的角落，總會有愛的陪伴，點亮了孩子迷失的方向，也讓教育，真正觸動了生命。倪同娟秉持「一切為孩子，為孩子一切」的信念，投入教育工作多年，展現深厚專業與溫暖人心的教育情懷，無論身處教學現場、行政崗位，都展現出對教育使命的執著。

倪同娟致力推動多元學習與課程創新，協助學校榮獲教育部因材網績優學校，並獲得科技輔助自主學習計畫優良表現肯定。2024年更協助學校取得全國KDP國際認證甲等獎，展現了教學與經營雙重卓越能力。除此之外，倪同娟是學生心中的慈愛導師、家長信賴的教育夥伴。在同仁眼中，她是兼具領導力與溫度的實踐者，多年來，倪同娟默默耕耘於第一線，她堅守「一個都不能少」的教育信念，用一份溫柔堅韌的心，陪伴無數孩子走過迷惘、迎向希望。這份愛與堅持，正是教育工作者最動人的典範。◇