桃園4年增百班特殊教育班 共增159個身心障礙班級

桃園市為六都中唯一人口移入持續成長之直轄市，隨著特殊教育政策之宣導與落實，近年來通過鑑定之身心障礙學生人數也持續上升。桃園市持續投入大量特殊教育資源增設身心障礙特殊教育班級，據統計111學年度增設25班、112學年度增設42班、113學年度增設45班，114學年度增設47班，111至114學年度累計增設身心障礙特殊教育班已達159班，以提供各級學校與幼兒園專業之特殊教育師資，除能協助降低身心障礙班級師生比之外，更能積極維護身心障礙學生與幼兒受教權益。

石門國小乾淨明亮的分組上課教室提供學生適宜的學習環境。（桃園市府教育局 提供）

桃園市教育局表示，依據特殊教育法第9條，地方政府每年應從寬編列特殊教育預算且不得低於當年度教育主管預算5％，桃園市近幾年編列特殊教育預算皆達教育局總預算7％至8％之間，顯見桃園市對於身心障礙學生與幼兒之經費挹注不遺於力，並持續爭取中央特殊教育計畫型補助款，藉以提供更全面之特殊教育資源，維護身心障礙學生與幼兒之特殊需求。

青溪特幼幼兒遊戲小角落利用木紋地板設計提升教室美感。（桃園市府教育局 提供）

另桃園市除於111學年度起率先全國實施特殊教育代理教師全聘期制之外，更於113學年度起率六都之先，實施時薪制特教學生助理人員全聘期制，使特教助理人員於寒暑假期間由市府負擔勞健保續保費用，使其年資得以繼續採計，保障其勞動權益以提升其留任久用之意願。

青溪特幼教室窗戶設計為落地窗創造空透空間感。（桃園市府教育局 提供）

教育局長劉仲成表示，為提升桃園市特殊教育服務品質，桃園市藉由增班增置特殊教育教師員額以充實特殊教育教師人力配置，確保身心障礙學生與幼兒皆能獲得高品質之特殊教育服務，桃園市亦將持續秉持融合教育理念，積極打造友善且具包容性的學習環境，落實《身心障礙者權利公約》及《聯合國兒童權利公約》精神，提供全面、優質且多元的特殊教育服務。◇