走回部落的路上. 土坂國小的文化尋根之旅

六月的南迴山谷，綠意如浪。陽光落在溪流與山林之間，也灑進了一群孩童的心房。在這裡，台東達仁鄉土坂國小的孩子們，正在經歷一場別開生面的文化主題週，不是在教室，而是在他們的家鄉、山腳下、溪水邊、田野裡，一步步走回部落，一字字寫下祖靈的記憶。

這週，孩子們不再只是學生，而是文化的學徒、部落的見證者。他們走入耆老的田畦、走過祖輩耕耘的山田，在族人的分享與祝福中學會如何播種小米、製作小米批薩、編織記憶，也在語言、食物與服飾中學會感恩，學會說出：「謝天、謝地、謝祖靈。」

Saljingusan 古秀蘭頭目為畢業生掛上陶珠。（土坂國小提供）

認識原住民重要的經濟作物:小米。（土坂國小提供）

他們走入耆老的田畦、走過祖輩耕耘的山田，在族人的分享與祝福中學會如何播種小米。（土坂國小提供）

走出教室 走進祖先的路徑

「我們今天不是要去旅行，而是要走回家。」活動第一天，校長顏正一如此對孩子們說。

從學校出發，孩子們跟著族人踏上尋根之路。他們經過溪流、穿越田地，最後來到三家頭目所在的祖靈屋。這不只是地理的旅程，更是文化的朝聖。頭目Saljingusan古秀蘭、Ladan陳美花、Patjalinuk包嘉鴻親手為孩子們披上族服、戴上花環，那一刻，彷彿整個部落都在說：「你們是我們的希望。」

祖靈屋裡的靜謐與莊嚴，使孩子們肅然起敬。有人低聲說：「這就是我們的根。」

頭目Ladan陳美花為畢業生披上雲肩。（土坂國小提供）

Patjalinuk包嘉鴻親手為孩子們戴上花環，那一刻，彷彿整個部落都在說：「你們是我們的希望。」（土坂國小提供）

部落田野課 種下文化的vusam（小米種子）

接下來幾日，孩子們隨著長輩進入山田與聚落，認識小米的四季、了解祭儀的涵義。白板上畫著小米湯圓製作步驟，食農、語文、生活課三位一體；院落裡，孩子們一邊聽耆老說故事，一邊動手揉米糰、填肉餡。

有的小手不夠力，長輩便輕輕扶著；有的孩子好奇發問，耆老便細細解說，每一顆小米湯圓，都是一則文化寓言。

文化，從來不是抽象的名詞，而是那一口熟悉的湯頭、那一段共同走過的農徑、那一場午後寫在筆記裡的記憶。

畢業巡禮，從部落開始!（土坂國小提供）

院落裡，孩子們聽耆老說故事。（土坂國小提供）

「我們今天不是要去旅行，而是要走回家。」活動第一天，校長顏正一如此對孩子們說。（土坂國小提供）

學會回望 孩子們長出自己的姿態

這趟文化主題週不只是活動，更像是一場儀式。走在部落的土地上，孩子們開始看見自己的位置。他們主動提問、相互討論，分組繪製部落地圖、訪問家族長輩。文化，不再是過去的事情，而是活生生的當下。

顏正一校長說：「我看到文化的種子已經在孩子們心中發芽。他們未來將成為最棒的vusam幼苗，各自長出屬於自己的生命風華。」

文化，從來不是抽象的名詞，而是那一口熟悉的湯頭、那一段共同走過的農徑、那一場午後寫在筆記裡的記憶。（土坂國小提供）

走在部落的土地上，孩子們開始看見自己的位置。他們主動提問、相互討論，分組繪製部落地圖。（土坂國小提供）

顏正一校長說：「我看到文化的種子已經在孩子們心中發芽。他們未來將成為最棒的vusam幼苗，各自長出屬於自己的生命風華。」（土坂國小提供）

家族老師帶小朋友做小米批薩。（土坂國小提供）

從土地出發 向世界說出自己的名字

文化不是要孩子們停留在過去，而是給予他們前行的勇氣與根基。土坂國小用最真摯的方式，讓孩子從部落出發，理解自己是誰，來自哪裡，又要走向何方。

在這條名為「尋根」的道路上，他們學會了感謝，感謝天地、祖靈、長輩，也感謝這片孕育他們的土地。未來，他們將帶著vusam的堅韌，走出屬於自己的路，並向世界說出——我來自土坂，我的名字有故事。

有的孩子好奇發問，耆老便細細解說。（土坂國小提供）

未來，他們將帶著vusam的堅韌，走出屬於自己的路，並向世界說出——我來自土坂，我的名字有故事。（土坂國小提供）