高教師重研究　主力教學不到5成

《天下雜誌》首度針對大學教師進行意見調查發現，1/3的大學教師，花大量的時間從事研究工作，而不到5成的教師，會將主力放在教學上。調查結果顯示「重研究、輕教學」 的現象確實存在。

天下表示，過去10年，台灣SCI論文發表篇數，成長189%，亞洲排名第四，成績斐然；但10年間，台灣大學生的失業率卻成長了56%、大學以上學歷收入，每月平均更縮水7,520元。在躍升國際一流學術環境的同時，台灣也面臨大學生薪資過低、學非所用，學校招生困難、國際化不足等困境。

對於台灣高等教育最大的問題時，這些老師認為最嚴重的是「盲目開放，學生素質下滑」，其次為「學校太多，没有退場機制」、學校評鑑制度浮濫、及「少數幾所頂尖大學拿走太多資源」，此為台灣的高教的前4大核心問題，也反映資源配置與政策，需要更具前瞻性的規劃與完善的配套。

對學生最有幫助的教等教育，近8成受訪者表示「增加能與就業技能銜接的課程」最為重要；也有6成8的教師認為「引進企業資源，協助學生提升就業能力」才是首要關鍵。

不過，對於重研究的部分，老師也有話說，近7成的老師表示，使用SCI、SSCI或TSSCI等國際期刊發表數量多寡，做為衡量大學教師升等的做法並不公平。但教育部已澄清，大學評鑑標準並無「獨尊國際期刊發表數」。◇