勞作制度不利招生? 東海: 縮減時數結合素養

東海大學創校特色之一勞作教育，為台灣不少大專院校設計服務學習取經對象，未料少子化海嘯下起了變化，由東海大學政治系10名教師發起聯合聲明，呼籲校方儘速廢除勞作制度，免除學生口中免費勞工的批評，降低不利招生因素。校方回應指出，勞作教育推行66年不會輕言廢除，但因應時代變遷，新學年起將推出「勞作教育2.0」，大幅減少勞作時數與強化永續素養的教育意義。

東海大學校園廣闊，創校特色之一勞作教育為不少大專院校設計服務學習取經對象。（記者黃玉燕／攝影）

少子化衝擊，今年私大缺額大增，部分老牌私校也超過50%。遭到少子化衝擊的東海大學政治系，日前由系主任王啟明、邱師儀、吳俊德、林子立、林奕孜、陳建仁、郭應哲、陳蔚芳、黃信達及顏永銘等共10名教師連署聲明，強調勞作教育等於品格教育的想法，在缺乏科學證據下，呼籲校方廢除勞作制度。

聲明中強調，今年高教現場都感受到少子化的衝擊，傳統私校尤其衝擊嚴重，東海也未能置身事外，今年缺額暴增需要檢討的原因不少，其中，這幾年最為學生所詬病的「勞作教育」，掃地、免費勞工更成為學生既定印象，憂恐面臨新生招不進，舊生留不住的雙重打擊。

針對勞作教育，東海學生會也多次提出異議，認為有檢討的必要；但也強調未必與招生缺額有關，建議廢勞作教育應經全校討論。

東海大學校園廣闊，創校特色之一勞作教育為不少大專院校設計服務學習取經對象。（記者黃玉燕／攝影）

東海大學勞作教育長卓逸民回應指出，東海勞作教育已推行66年，校方也認同應適度修正，現行勞作教育一學期勞作42小時，每週清掃4天，每次約0.5~1小時，新版將大幅縮減到18小時，其中實務勞作約佔12小時。

卓逸民也指出，勞作教育也與聯合國永續發展目標連結，包括結合碳排放等實作課程，如收集樹枝秤重及種樹或量樹木的大小，從中計算碳排放量。此外，學生也可自行調整時程彈性選擇，盼學生從中學到環境永續、生態與文化等素養，能更符合教育意義，而不是感到被懲罰。